元、角、分优秀获奖教案｜教案在线预览

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认识人民币—元、角、分教学内容:西师版一年级下册52、53页例1、例2及相关练习。教学目标:1、能认识人民币。2、让学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角、1角=10分、1元=100分。3、培养学生观察思维能力及爱惜人民币的意识,知道节约,合理用钱。教学重点、难点:让学生认识人民币的单位元

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-05-30 14:15:00

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学校：眉山市东坡区三苏乡中心小学

元、角、分优秀获奖教案

未知

2018-05-30 14:15:00

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关键词：元、角、分优秀获奖教案

正文

认识人民币

—元、角、分

教学内容:西师版一年级下册52、53页例1、例2及相关练习。教学目标:

1、能认识人民币。

2、让学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角、1角=10分、1元=100分。

3、培养学生观察思维能力及爱惜人民币的意识,知道节约,合理用钱。

教学重点、难点:让学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,1元=100分。

教学准备:师:多媒体,学生:各种面值的模拟人民币若干。

教学过程:

一、回忆复习,引入新课。

同学们,以前我们知道10根小棒可捆为1捆,1捆就是1个(十),10捆小棒是(100)根,就是10个十是(100)。同学们的记忆力真棒!在今天我们这节课的学习中就会用到这些知识。

1、设置情境(将图投到白板),引导学生观察。

师:生活中,在商场、书店、自由市场上等等地方购买东西要用钱,你们的父母在买卖东西的过程中也会用到钱。我们生

活中用到的钱,就是人民币。

2、揭示板书:认识人民币

生活中,我们用到的钱有几种面值,你们都认识它们吗?二、操作实践,探索新知。

1、多媒体展示例1,

①让生观察,这些都是生活中我们用到的人民币,有的现在也很少用到甚至没有用了。

②认识人民币主要看什么加以区分?看面值,认识区别。看图中有哪些面值的人民币,学生回答。

③小结:人民币的单位有元、角、分。(板书)同学们在生活中买过东西,付过钱,在买卖过程中要知道付出多少钱、应该找回多少钱,付出、找回的钱是如何计算的呢?

2、教学例2

①多媒体展示例2,让生观察猜想,帮助他们抽象出人民币相邻单位的十进制关系1角=10分1元=10角

②同学们猜一猜,想一想1元=()分

③放松、静息。

④齐读:1角=10分,1元=10角,1元=100分。并记忆它们。

⑤练习:议一议,填一填(投影教科书:议一议,填一填)。三、课堂总结、拓展:

1、本节课你学到了什么?抽学生说,老师适时引导,最后总结。

2、对学生进行爱惜人民币的教育。

四、课外巩固

记一记同学们标注的内容。

板书设计:

认识人民币

人民币单位:元、角、分

1角=10分,

1元=10角=100分

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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