3 农业是人类文明的摇篮教案公开课一等奖

《寄托着希望的传统文化》第一课时

教材介绍:

《寄托着希望的传统文化》是北师大版《品德与社会》四年级下册四单元3主题的内容。其切入点是中国的传统节日以及少数民族特有的节日。本节课是以节日为教学载体,引导学生进一步了解我国的农耕传统,感受和理解不同的节日所产生的独特的节日文化,体会农业生产对传统文化的重要影响及意义,并学会尊重民族传统、分享节日快乐。

学情分析:

四年级的学生对于自己亲身参与过的节日是比较熟悉的,特别是中国最隆重的、影响最大的春节,都有印象较深的生活经历与体验。而对于传统的节日与农耕文化的关系却是比较陌生的。因此,引导学生在课前进行有目的的资料搜集,直奔教学主题,并使学生在课堂上接触直观、生动的图片、视频和师生间资料互补性的交流,有利于学生对所学的内容理解、接受,并使其认知从体验感知上升到理解与尊重。

教学目标:

1.通过对春节、端午节等传统节日的认知学习,了解厦门钟宅畲族民族习俗文化,知道不同的节日有不同的文化,感受节日与农业的关系;

2.理解由于农业的地域性差异,各地形成的饮食文化和节日文化也有很大的差异。

3.通过合作学习,认识多彩的传统文化,体会农业生产对传统节日文化的重要影响及意义,培养尊重农业和劳动者的情感。

教学过程:

一、导入

师:同学们,你们喜欢过节吗?说到传统节日,你知道哪些呢?

师:我国的传统节日不止这些呢,老师这里有一个表格,同学们观察下表格,看看你们谁能发现其中的奥秘?

预设:(生:这些传统节日,大多是按农历过节的。)

师:“农历”与“农”字有什么关系呢?

这些传统节日有一个共同的特点,就是和我们农业生产活动有关。

师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的节日已成为中华民族的象征,它积淀了我国劳动人民在长期的农业生产中的聪敏才智,反映出一种农耕文化演变与发展,表达了人们对生活的热爱和对幸福生活的向往。

这节课我们一起来学习《寄托着希望的传统文化》。

二、中国的传统节日——走近春节、端午节

1.我们一年一度要过一个重要节日,到了这个节日,家家户户吃团圆饭,小朋友还能拿压岁钱,这是什么节日呢?

生:春节

师:说一说你经历的春节是什么样的?

生谈。

师:

介绍春节的风俗习惯:

(1)过春节还叫过什么呢?(过年)谁能说说它的来历?

(2)春节有哪些习俗呢?

A.贴春联、福字

①张贴春联

贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的,它都是从右边到左边。

学生读读教师张贴的一副春联后欣赏一组春联,说说春联里都透露着什么?(课件播放一组春联)

②张贴“福”字

B.放鞭炮

过年时放鞭炮这风俗习惯也是有来历的,你知道放鞭炮是为了什么吗?

不过,随着社会的进步,为了环保和安全,人们开始使用电子鞭炮,同样可以起到喜庆的作用。

在过年的时候,我们还有一个很重要的习俗的那就是拜年.

师:随着时代的发展,春节这个传统节日,除了保留传统,还有了现代的元素在里面,你知道现在的春节和以前的春节有什么不一样吗?

生谈。

师:看来我们的传统文化,既有传统的成分,也在此基础上创新了,与时俱进了呢。

师:那你们知道我们的春节与农业有什么关系吗?它寄托了人们什么希望?

师:春节,毫不例外的同农业生产关系密切,岁首年末人们盘算一年的收成,计划来年的劳作,走亲访友也是一个交流的机会,人们互相学习,以求来年有个好收成。春节一过,春天来临,新一轮的农业生产也就开始了。

春节是辞旧迎新的节日,

春节是人生新希望的象征。

2.除了春节,我们中国还有许多的传统节日。你瞧,这是什么节日?

(出示划龙舟照片)

师:你们怎么知道的?去看过吗?你当时的心情怎么样?

关于端午节,你知道什么风俗习惯?这个节日与农业有什么关系?

生谈。

师:每个传统节日都和我们的农业有着密不可分的关系,代表着人们对美好生活的向往。不单单是我们汉族的一些传统节日如此,许多少数民族的节日也和农业相关。下面,我们要一起走进厦门的一个少数民族社区——钟宅畲族。去感受他们的民风民俗。

三、感受钟宅畲族文化

请同学们认真观看视频,想一想你从视频中看到什么?听到什么?

(播放厦门钟宅畲族民俗——烧王船。)

交流体会。

师小结:瞧,就在我们的身边,畲族文化也绽放着它自己的光芒,体现着人们对于美好生活的向往。

由此你可以知道,许多少数民族的节日文化也和什么相关?

农业真伟大,勤劳的劳动人民在劳动中孕育出了如此灿烂的传统文化。

除了传统节日,我们的饮食文化也和农业息息相关。

四、感受饮食文化与农业的关系

师出示厦门美食图片。

师:这是?吃过吗?说一说你最喜欢吃哪一款美食?

生汇报。

师:你们家乡都有哪些美食呢?快和你的小伙伴在小组内交流下吧。开始。

学生四人小组活动。

小组分享,全班交流。

师:老师想问大家,为什么共同生活在同一片蓝天下,饮食文化却差异这么呢?

生谈。

师:我们一起在书本上找找答案吧。请同学翻开课本第24页,仔细阅读。

生看书找答案。

指明学生回答。

师:在漫长的农业生产活动中,人们创造出了丰富多彩的文化,有传统节日和饮食文化,寄托着人们美好的希望。

随着经济的发展,有些传统文化渐渐缺失了传统的色彩,作为新时代的我们,应该如何继承和发扬这些传统文化呢?请同学们回去思考,我们下节课继续交流。