Unit 1 This is his head.教学设计与反思｜教案在线预览

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Module 10Unit 1《This is his head》教学设计一.教学目标1.知识与技能(1)通过听录音辨别出如下单词:his、head、leg、foot、arm、hand .并能正确认读及在句子中正确使用这些单词。(2)能用英语读出自己或他人身体各部位的名称。熟悉his的所属关系。(3

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所属课文：Unit 1 This is his head.

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学校：武穴市大金镇张榜小学

Unit 1 This is his head.教学设计与反思

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关键词：Unit 1 This is his head.…教学设计与反思

正文

Module 10

Unit 1《This is his head》教学设计

一.教学目标

1.知识与技能

(1)通过听录音辨别出如下单词:his、head、leg、foot、arm、hand .并能正确认读及在句子中正确使用这些单词。

(2)能用英语读出自己或他人身体各部位的名称。熟悉his的所属关系。

(3)“This is his…”句型的运用

2.过程与方法

(1) 让学生通过热身复习、听录音,做游戏等学习过程学习知识。

(2) 通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句,达到巩固提高的目的。

3.情感、态度、价值观

培养学生的辨别能力和快速反应能力。

二.教学重难点

1.熟练运用句型“This is his…”。

2.掌握身体基本部位的单词:head,leg,foot,arm,hand .

3. head 和hand发音区别

三.教学准备

课件、单词卡片

四.课时安排

2课时

五.教学过程

Step 1 warming up

1.Lead-in: 教师播放视频歌曲《head and shoulders》让学生听,引导学生在欢快的氛围中说出歌曲的大致内容,从而引出本课要学习的有关身体部分的英文名称。

Step 2 Presentation

1. 教授身体部位

a.T: There is a friend come here, I will show you the parts of his

body. Guess! Who is he? Look, what’s this?

(课件依次出现Panpan的胳膊arm,手hand,腿leg,脚foot,头head)

b.教师领读,注意 hand与head发音。

c.开火车读。

d.引入“his head \leg\hand\arm\head.”

Step 3 Practice

1.Listen & do(说单词,学生动相应的身体部位,边动边说)

2.举词卡 (师发号口令/指名学生发号口令,上台的同学举起相应的单词相应并读出来。)

3.请一个学生上台,引导其它学生用句型“This is his…”依次介绍他的身体部位.

Step 4 Learning the text

1.观看课文视频,请学生找出身体基本部位的单词

2.再看视频,结合教师讲解,理解课文意思。

3.跟读录音

Step 5 Summary

小结本课所学有关身体部位名称的单词及句型:“This is his…”

Step 6 Homework

设计一个自己喜欢的机器人,然后用英文介绍其身体部位。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 This is his head.教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 This is his head.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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