亡羊补牢教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《寓言两则》教学设计第二课时学习目标1.学会《亡羊补牢》的生字词。2.正确、流利地朗读课文,理解寓意。教学重点有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。教学难点有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。教学过程一、复习导入新课①谁能说说《坐井观天》的故事?②今天我们再学习一则寓言故事。二、初读课文,

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2026-10-13 17:48:40

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学校：宜阳县寻村镇大柳树小学

亡羊补牢教学设计(第二课时)

未知

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关键词：亡羊补牢教学设计(第二课时)

正文

《寓言两则》教学设计第二课时

学习目标

1.学会《亡羊补牢》的生字词。

2.正确、流利地朗读课文,理解寓意。

教学重点

有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。

教学难点

有感情地朗读课文,理解寓意,从中受到启发。

教学过程

一、复习导入新课

①谁能说说《坐井观天》的故事?

②今天我们再学习一则寓言故事。

二、初读课文,认识生字

1、要求学生借助拼音读准生字的字音,再轻声读课文,了解课文大意。

2.想想课题是什么意思,想好了,同桌互说互听。

3.检查学习情况。

(1)用生字卡片检查生字的读音,注意正音。

沿:yán不读yàn。

渴、喝声母不同,渴(kě)

养:窿、坊是后鼻音。

悔:(huǐ)是“h,,不是“f”。

多音字:“圈”羊圈juàn) 圆圈(quān) (2)自由读,开火车读,找出句子测读。

4.指导书写。

(1)出示会写的字生字卡片。

认真观察,注意指导。

丢:与“去”要区别。

叼:最后一笔是。

补:是“*”字旁,不能少一点。

(2)生书写,师巡视指导。

三、自由轻声读课文,思考题目的意思

(1)提问:“亡”是什么意思”“牢”指什么?

(2)说说题目的意思。

四、学习课文

1.默读课文,说说你读懂了什么?

学生自由回答,能提到课文中的内容即可。2.再读课文,思考。

(1)课文写了养羊人几次丢养?(两次)

(2)什么原因丢羊?(羊圈破了个窟窿)

(3)街坊怎么劝他的?

①指名读街坊的话。

②指导朗读:要怎么读才能体现街坊劝他的诚意呢? (要用关心的语气读)

全班齐读。

(4)养羊人是怎么说的?要怎么读?

(不以为然的口气,没把这件事放在心上)

全班齐读。

(5)读第四自然段。

①指名说,为什么用“又”字?

②他是怎么想,怎么做的?结果怎样?

全班齐读。

五、总结全文

1.为了不丢羊,你认为最正确的态度是什么?

2.如果你是养羊人,应从这件事中吸取什么教训?

(一个人做了错事,只要认真改,还不算晚。)

3.你想跟那个养羊人说什么?

六、作业

将这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

亡羊补牢丢羊不听又丢羊补牢↓

街坊劝告

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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