2 小珊迪教案和学案内容是什么类型的资料？

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2　小珊迪教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：2　小珊迪教案和学案内容

正文

《小珊迪》教案

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、抓住最主要内容,学习珊迪诚实、善良的美好品质,珍惜今天的美好生活。

教学重难点:

通过理解课文中含义深刻的句子,从中学习珊迪诚实、善良的品质。教学过程:

一、导入

师:同学们,今天老师带来了一副漫画,(出示漫画)你们知道他是谁吗?(三毛)看这幅漫画,你怎么样来描述这个孩子?你觉得他的生活怎么样?

生:很可怜

生:很艰苦

师:我们今天要学习的这篇课文也讲了一个穷孩子的故事,这个穷孩子叫珊迪。

板书课题,齐读课题。

二、初读课文,感知内容。

1、生字词检查

2、自由读课文,边读边想,你们知道了什么?

三、深入理解课文

1、从小珊迪的外貌看他的处境——冻

(1)抽生读小珊迪外貌描写的句子:一个小男孩走过来,他身上只穿着一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤着的脚冻得通红。

(2)从这句话的哪些关键词可以感受到他的冻?

(3)师范读,指导读

师板书:冷

再齐读句子

2、从珊迪的语言看他的处境——饿

师:画出珊迪卖火柴时所说的话

(1)生读句子,提醒读书语气

(2)师生分角色朗读

(3)体会珊迪语气的变化,感受珊迪当时的心情(焦急)

(4)珊迪为什么焦急?从文中找一个字表达

师板书:饿

3、从小男孩话语中看清事情的真相

师:有冻又饿的小珊迪拿走了我的1先令,我等了很久也不见他回来,我想我可能上当了。但看到珊迪那信?请同学们读课文11——13段,读完后你有什么发现呢?

(1)抽生回答

(2)师:原来珊迪被马车轧伤了,所以他不能亲自来了,他只好请他的弟弟帮他来还剩下的钱。我们一起来看看课文的13段是怎么说的呢?请同学读一读

(3)在这种情况下,珊迪还要他的弟弟送还那四个便士,你们说,他是怎么样的人呢?

师板书:诚实

(4)再次指名同学读一读

(5)师范读

4、从珊迪的话中看他的诚实善良

师:此时此刻,躺在病床上的珊迪会对那位先生说些什么呢?

(1)指名读:“我换好零钱往回跑,被马车撞倒了,轧断了两条腿。”珊迪为什么一开始就说这句话?

(2)师:想一想,珊迪快要死了,他还有什么话说?生再读

抽生读,指导读

(3)师:快要死了的小珊迪却牵挂着弟弟的生活,他又是一个怎么样的人呢?

生:照顾别人,不顾自己

板书:善良

(4)多么善良的孩子啊!齐读珊迪的话

5、从先生的感受看这个故事动人的力量

师:作者也就是文中的“我”看到又饿又冷的珊迪,深深地被他的诚实善良打动了,我紧紧地握住珊迪的手,对他说:“我会好好照顾你的弟弟。”突然,他眼睛里的光消失了。直到今天,谁读了这个故事不被深深打动呢?饱受饥寒的小珊迪的美好品质,将永远打动人们的心。

四、师生谈感受,道德升华

师:此时此刻,你有什么想对珊迪说的呢?

生:珊迪,你虽然死了,但是你的美好品质给我们留下了深刻的印象生:珊迪,你的童年真是太悲惨。

……

师:老师也被你们说得感动了,也想对珊迪说些话:可怜的珊迪受了伤,还让他的弟弟送还剩下的钱,临死前还牵挂弟弟,多么诚实善良的孩子啊!这么动人的故事,回去以后,你们一定要将他说给你们的家人听,说给朋友听,让珊迪的故事永远流出吧!

五、作业

搜集身边像珊迪一样诚实、善良的事迹。

默读课文,按照地点的变化把课文分为三部分。

六、板书设计

2、小珊迪

又冻又饿

诚实

善良

资料摘要

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