7 My day教学设计方案｜教案在线预览

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Unit 7 《My day》教案四年级英语秦晓燕一、教学目标:1.帮助学生学习时间表达,用What time is it? It’s…操练时间表达。2. 2.帮助学生学习Look and learn中的词组。3.能力目标:通过Ask and answer 的问答练习,使学生能用What time

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所属课文：7 My day

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2024-08-17 21:45:09

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学校：盂县逸夫实验小学

7 My day教学设计方案

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关键词：7 My day教学设计方案

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Unit 7 《My day》教案

四年级英语秦晓燕

一、教学目标:

1.帮助学生学习时间表达,用What time is it? It’s…操练时间表达。

2. 2.帮助学生学习Look and learn中的词组。

3.能力目标:

通过Ask and answer 的问答练习,使学生能用What time do you…? I…at…(time)描述一天中的不同时间段所做的事情。

情感目标:

培养学生的时间观念,合理安排作息时间。

二、教学重点:

词汇:o’clock,time,half,wash,dinner

日常用语:What time is it? It’s… What time do you…?I…at…(time)

三.教学过程:

Step 1 :Warm up

Sing a song. 唱一首关于时间的歌曲。

2.Lead in:

由热身部分的歌曲引出clock,由钟的功能引出time,运用句型 What time is it ? 提问课件中图片上的时间,引导学生用It’s…回答问题,由此引出本课生词o’clock, a quarter, half板书并领读。学习完之后让学生听完同桌之间互相提问和回答。

(设计意图:通过同桌对话,使学生熟练掌握句型,能促进学生在实际生活对句型的运用。)

Step 2 :Presentation

(1) 学习Look and learn中的词组

T: what time is it ?(教师演示出一个时间,六点半) S:It’s half past six. T:What are you usually doing at this time?

S1:I get up.

S1: I have breakfast.

T: What about Kitty? Let’s learn together.

(2). Read and answer:

读课文,圈出文中提到的四个时间。

分别找出四个时间中Kitty要做的事情。一起学习短语,get up, brush... teeth, have breakfast, go to school.

(3)教师和学生看板书一起回顾一下Kitty早上的时间表。

Step 3: Practice

P35 Look and learn部分说一说课本所出示的短语。

T: Let’s ask and answer in pair. And know your desk mate’s timetable.

(1)Ask and answer.

---What time do you...

---I ... at...o’clock.

( 2 ) Write: My day. 仿照例句,写出自己的一天的活动和时间安排。

四.板书设计:

Unit 7 My day

What time is it?

It’s… time 时间

What time do you…? o’clock…点钟

I...at… half past 点半

关于本教案的常见问题

Q：7 My day教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 My day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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