8 猴子种果树教学设计及教案分析

《猴子种果树》教学设计

广西钟山县公安镇大桥完小教师:李干英

【教材简介】

这是一篇童话故事,讲的是一只猴子没有耐心、没有主见、急于求成,最后什么树也没有种成。课文情节曲折,语言生动,富有童趣,适合分角色朗读、表演。

【学情分析】

二年级学生好奇心强,爱表现自己,因此我在教学过程中,我抓住学生的特点,让学生自由读,集体读,分角色读,分角色表演等多种形式来加深学生对课文的理解。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会13个生字,其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。

3.读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。

【教学重难点】

1.能图文结合,理解课文内容。

2有感情地朗读课文,感悟课文的寓意。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1.学会本课的生字,初步理解课文内容。

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

多媒体课件、生字卡片

【教学过程】

一、导入。

1.同学们,今天我们一起来学习《猴子种果树》的故事。

2.板书课题,齐读课题。学习“猴”。

3.读了课题,你有什么疑问?指名说。

二、初读课文。

1.带着问题借助拼音自读课文。画出生字词和生字组成的新词,把字音读准,把句子读通顺。

2.这篇课文主要写了一件什么事?

三、学习生字

1.出示词语

一棵浇水施肥耐心拔掉咕咕着急改变谚语喜鹊杜鹃樱桃喳喳梨树

(1)指名读生字词。

(2)说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获?

2.小组汇报、交流。

字音特别强调:

“施”:读翘舌音。“耐”:读鼻音。

“樱”:读后鼻音。“梨”:读边音。

“鹊”:韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。

字形重点强调:

“浇”:右上没有点。

“拔”:右边是“友”上加一点,不是“发”。字义需要强调:

“颗”:指的是比较圆润、小的东西。

“棵”:专指修饰从地里长出植物。

3.指导写字。

“浇”:最后一笔要舒展放纵。

“梨”:下面“木”的一横要写长,托住“利”。“哥”:第六笔横要写长点。

“功”左边的“工”略微往上写一点。

四、巩固练习.

1.带读,指读,开火车读生字卡片。

2.去掉拼音指读,齐读词语。

五、作业小超市。

1.画去不正确的读音。

梨(lí ní)树耐(lài nài)心

施(sī shī )肥樱(yīng yīn)桃

2.看拼音写词。

hóu zi jiào shì shī féi gǎi zhèng ( ) ( ) ( ) ( ) nài xīn gē ge lí shù chéng gōng ( ) ( ) ( ) ( ) 3.比一比,组词。

猴()拨()哥()棵()

侯()拔()歌()颗()

第二课时

【教学目标】

1.图文结合,理解课文内容。

2.读懂反问句并能感悟文中的寓意。

3.能分角色朗读课文。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习词语。

乌鸦咕咕梨树梨五杏四耐心

喜鹊哇哇杏树杏四桃三农谚

杜鹃喳喳桃树桃三樱二着急

二.图文结合,理解课文内容。

1.读课文,边读边画出自然段序号。

2.出示第一自然段。请同学们自由读第一自然段,说说你读懂了什么?(猴子种下梨树苗,就等着吃梨子。) 3.想一想:猴子“天天浇水、施肥”,你看出什么?

梨树的成长是不需要每天浇水、施肥的,这猴子多心急啊!

4.正当梨树成活的时候,乌鸦是怎么对猴子说的?指名读第二自然段。

5.动脑筋想一想:

(1)说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。

(2)听了乌鸦的话,猴子是怎么想,怎么做的?

三、用学习第一至第三自然段的学习方法自学第四至第七自然段的内容。

四、检查自学效果。

1.正当杏树成活的时候,喜鹊是怎么对猴子说的?猴子又是怎么想、怎么做的?指名回答。

2.正当桃树成活的时候,杜鹃是怎么对猴子说的?猴子又是怎么想、怎么做的?

3.结果怎样?猴子吃到樱桃了吗?找出文中相关的句子,读一读。指名说。

五、理解第八、第九自然段。

1. 想一想:这只猴子为什么什么树也没种成?

因为这只猴子没有主见,总是拔了种,种了拔,没有一点耐心,急于求成,所以最后什么树也没种成。

2. 看图,用自己的话说一说猴子当时的心情怎样?

六、巩固练习,分角色朗读课文。

(1)小组合作分角色朗读课文。

(2)师生合作分角色朗读课文。

(3)学生上台分角色表演。

七、总结。

这是一篇童话故事,写一只猴子因为没有耐心不断改种果树,最终一事无成。这个故事想告诉我们一个什么道理呢?

做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

八、作业小超市。

1.用线将可以搭配的词语连起来。

乌鸦咕咕桃三樱二

喜鹊哇哇梨五杏四

杜鹃喳喳杏四桃三

2.照样子,写句子。

例:你有这个耐心吗?

你没有这个耐心。

(1)你不着急吗?

(2)你能等得及吗?

3.请你把想对小猴说的话写下来。附:板书设计:

8.猴子种果树

梨五杏四梨树种杏树杏四桃三拔杏树种桃树

桃树种樱桃树“樱桃好吃树难栽”

做事要有耐心、有主见,不能急于求成