5.观察鱼名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题名称:观察鱼(一年级下册二单元)作业设计：（根据学生的学习需要进行安排）课内作业：完成活动手册P12页的鱼的简图绘制。板书设计：课后反思:本课环节设计较合理,重难点的设定上符合学生认知特点,课堂教学评价和小组活动评价相结合,实验材料准备充分。因此,学生能较好地完成探究任务。教师在本课的反复磨课

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.观察鱼

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2018-05-18 14:33:00

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学校：成都市兴盛小学校

5.观察鱼名师教学视频（文字实录）

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关键词：5.观察鱼名师教学视频（文字实录）

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课题名称:观察鱼(一年级下册二单元)

作业设计：（根据学生的学习需要进行安排）

课内作业：完成活动手册P12页的鱼的简图绘制。

板书设计：

课后反思:

本课环节设计较合理,重难点的设定上符合学生认知特点,课堂教学评价和小组活动评价相结合,实验材料准备充分。因此,学生能较好地完成探究任务。教师在本课的反复磨课过程中,有以下几个收获:

1、发现“用图画表示自己所观察到的事物”在一年级科学探究活动中记录有重要含义,画图记录同时也是科学探究的一种能力;

2、教师在本课中,设计了一个在第二个观察鱼的运动的学生活动中,学生“观察鱼身体在运动时用到的部位”的同时在简图上圈出运动的部位的教学环节。这一环节既检查了前一个教学环节中孩子对鱼的外形观察记录结果,也能促使孩子完成对鱼运动的观察。

3、在观察鱼的呼吸教学活动中,教师将中国科学网上的《鱼是怎样呼吸的》视频辅助教学,帮助孩子理解“鱼用嘴吸水用鳃排水”的呼吸过程。

建议教师在之后的教学中,一定要将“鱼鳃、鱼鳍、鱼鳞”的认读部分教学再清晰一些。另外,观察鱼的运动的环节时,孩子可以将鱼的游动和鱼鳃、鱼嘴的一张一合的动都同时圈画出来,因此教师在处理这一部分的汇报时一定要将“用鳍游动”和“用鳃呼吸”区分讲解达到清晰地教学效果。

另外,针对一年级孩子的科学课堂小组活动评价和组织管理,教师认为在1年级阶段还是应该引入奖励在板书展示的方式。就6岁左右的儿童心理而言,这样的奖励在持续一年之后,孩子能较好地形成科学课堂的行为习惯,养成在科学课上做到“观察、记录、交流、倾听”这些科学探究行为的意识。也对孩子以后的科学课堂上的探究打好基础。

关于本教案的常见问题

Q：5.观察鱼名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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