B优秀教学设计｜教案在线预览

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2017-2018学年度第二学期Unit 5 Do you like pears? Part A 第二课时教学目标1、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-28 16:08:00

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学校：清远市清城区后街小学

B优秀教学设计

未知

2018-04-28 16:08:00

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关键词：B优秀教学设计

正文

2017-2018学年度第二学期Unit 5 Do you like pears? Part A 第二课时教学目标

1、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。教学重点

教学难点

能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

教学准备

教学光盘,教学卡片

教学过程

Step 1: Warming-up

(1)演唱歌曲A B C song。

(2)请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰,两人一组打招呼问候:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

(3)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中

文名字)。

(4)将学生分组进行自我介绍。

Step 2: Presentation

(1)给学生出示文具实物,教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并示范,让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。

(2)让学生听录音,跟读Let’s learn部分的词汇,并要求学生用手指着词汇来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

Step 3: Practice

游戏活动

A、“寻宝藏”:让一学生面向黑板,另一学生把教师准备好的宝藏(即本课时的学习用具)藏到其他同学的书桌里,寻宝藏的同学开始寻宝,全班学生读该单词,当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读,当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。

B、猜物品游戏:将crayon等文具放在一个大盒子里,请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音,边说边做Let’s do部分的活动。

Step 4: Summary

板书设计

Unit 1 Hello

pencil, crayon, eraser,pen

授课教师:刘雯雯 2018年4月18日

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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