小熊请客优质课教案内容

第五单元2-5的乘法口诀教案

第五课时

小熊请客

◎教学内容:人教版课本第38、39页。

◎教学目标:1、让学生经历4的乘法口诀的编制过程,理解和掌握4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义。

2、培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。

3、培养学生的数感。

◎重点:4的乘法口诀的编制和记忆。

◎难点:能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

◎教学过程

一、创设情境

秋天到了,小熊家种的红果树丰收了,他想请小伙伴到他家吃糖葫芦。(相机板书课题:小熊请客)妈妈告诉他一串穿4个红果,小熊想穿9个,可是9串需要多少个红果呢?小熊怎么也想不出来。我们来帮他数一数,好吗?

二、探究问题

(1)摆一摆

每个小组都发有一定数量的小苹果来代替小熊的人红果,请你们4个一串摆一摆。(课件出示)

(2)数一数

数数,1串有4个红果,2串呢?3串呢?最后算出9串穿了多少个果子。摆好一起数一数,然后共同填好教材38页的记录单。

填好后指名汇报评价。

(3)做一做:

同学们数得很认真,填得也很的正确,你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘法算式并编出口诀呢?

学生根据口诀独立列式,编写口诀。编完后小组交流编写的准确性。再集体汇报,教师同时板书:

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

3×4=12 三四十二

4×4=16 四四十六

4×5=20 四五二十

......

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六

有了4的乘法口诀,今后小熊穿糖葫芦就很容易知道需要多少个红果了。那么你还能根

据四八三十二写出另一个乘法算式吗?

(4)议一议:组织学生讨论,怎样帮助小熊记这些口诀。

学生说出自己喜欢的方法。并用自己喜欢的方法记一记。

(5)练一练:对口令,记口诀。

通过师出生对,生生互对帮助学生记忆口诀。

三、实践应用

(1)助人为乐。

小熊刚穿完糖葫芦,他的小伙伴就来了,有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。(投影出示)小熊请他们吃糖葫芦,大家很开心。小伙伴要走了,小熊有点舍不得,它想再送给伙伴一点礼物,可是送什么好呢?妈妈告诉他果园里还有一些气球呢,把气球送给他们吧,小熊听了很开心。可是他们来到果园,发现气球上多了一些算式。原来熊妈妈想考一考大家。

这下可难倒小伙伴了,他们不会算这些题,同学们,你们说怎么办?

同学们一定想帮助他们,让同学们在书上连一连,然后再让学生说一说是怎样算出这些题的。这样的练习能帮助学生记忆口诀。(课本39页第2题)

(2)说一说。

小熊为了招待小伙伴,还摆了一些桌子放在果园里,你愿意和小熊一起说说吗?(39页第1题)

1张桌子4条腿,2张桌子......

(3)巧手拼图

小熊想把自己的家布置得更漂亮些,他想把桌子铺上这样的拼图,(39页第4题)大家帮助小熊算一算,需要多少个黄颜色的正方形,多少个蓝颜色的正方形?

在书上填写,全班交流填写结果。

(4)走迷宫。

这节课大家既学到了知识,又帮助了那些可爱的小动物,真棒!现在老师想和你们玩一个数学游戏:找规律,走迷宫。(39页第5题)

独立填写,集体订正。

四、课堂总结

让学生说一说这节课有什么收获。

◎板书设计

小熊请客

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

3×4=12 三四十二

4×4=16 四四十六

4×5=20 四五二十

4×6=24 四六二十四

4×7=28 四七二十八

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六