一位小数的加减法公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

一位小数的加减法(第2课时)教学内容:西师版三年级下册第5单元,一位小数的加减法例2,教材84页。教学目标:1.知识与技能理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2.过程与方法通过引导,让学生自主探索,得出小数加减法的计算方法。3.情感态度价值观培养学生抽象概括的能力,以及合作学习的意识。引导学生感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：一位小数的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 16:26:00

来源学校

学校：潼南区五桂镇小学校

一位小数的加减法公开课教学设计模版

未知

2018-05-14 16:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一位小数的加减法公开课教学设计模版

正文

一位小数的加减法(第2课时)

教学内容:

西师版三年级下册第5单元,一位小数的加减法例2,教材84页。

教学目标:

1.知识与技能

理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。

2.过程与方法

通过引导,让学生自主探索,得出小数加减法的计算方法。

3.情感态度价值观

培养学生抽象概括的能力,以及合作学习的意识。

引导学生感受数学与实际生活的联系,培养学生提出问题解决问题的能力。教学重难点:

1.重点

掌握小数加减法的意义和计算法则

2.难点

理解“小数点对齐”

教学准备:

1.多媒体课件

2.练习本

教学过程:

一.复习引入

1.竖式计算4个题。

2.生说算法。

3.回忆整数进位和退位的情况。

二.探究新知

师:根据图表,你能提出什么数学问题?并解答。

生1.朱红用了多少秒?

9.6 + 0.5 =

生2. 张明用了多少秒?

9.6 —0.8=

师:自主探究用竖式解决,同桌交流做法。

师:十分位上的数相加满十,怎么办?

生:向前一位进1

师:十分位上不够减,怎么办?

生:向前一位借1

三.巩固应用

1.教材84页试一试

2.课堂练习1题和2题

3.拓展练习

4.做游戏

四.整合提高

这节课你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一位小数的加减法公开课教学设计模版