C优秀教学设计

Teaching plan

一、教学内容:Unit Five Do you like pears? 第一课时

二、教学目标

1、认识目标:

⑴能够掌握单词apple、pear、orange、banana、grape.

⑵能够掌握句型Do you like......? Yes, I do./No, I don’t. 同学之间能进行简单的对话交流。

2、学习策略目标:

⑴培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。

⑵注意对原有单词、语法、句型的回顾,加强小组的合作与交流。

3、情感目标:

让同学认识到An apple a day, keeps a doctor away.了解多吃水果对身体有好处。

三、教学准备

1、本课时的配套PPT课件。

2、教材配套的音频资料。

3、准备apple、pear、orange、banana、grape的实物及单词卡片。

四、教学重难点:水果单词的记忆和重点句型的掌握。

五、教学方法

1、试听法:通过多种感官调动学生学习积极性,营造课堂学习氛围

2、任务型教学法:学生在完成任务的过程中,提高了综合语言运用能力。

3、多媒体辅助教学法:设计新颖,化解了教学难点,提高了学生学习的积极性。

六、教学过程

1 热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)教师用口令带学生热身

T: one two three

S: A B C

2 呈现新课(Presentation)

(1)教师手举“梨”讲述单词pear,以次类推学习orange, apple, banana, grape。带领同学多朗读几遍单词,纠正错误发音。

(2)用游戏touching cards 和吹气球的游戏来操练。

(3)利用图片给学生区分单数和复数。

(4)用炸弹游戏来复习四个新学的单词。

(5)教师手指水果pear, orange, apple, banana, grape, 说:I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do.时,教师可以将手中的水果给学生并说:Here you are。

(6)同桌对话练习:学生根据幻灯片出示的水果图片练习句型,先说自己喜爱的水果,再

询问对方是否爱吃I like …Do you like …? 回答语为:Yes, I do. / No, I don’t.

(7)学生跟读教学课件中的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some apples and pears.

(8)根据课件提示,同桌之间练习对话。Do you like apples? Yes, I do./ No, I don’t.

(9) 老师带着大家表演出课文。

4 课堂小结(Summary)

带领同学复习5个水果单词以及句型Do you like......? Yes, I do./ No, I don’t..

5 扩展性活动(Add-activities)

游戏:Guessing the word

将学生分为两大组,每组每次一名选手上讲台前,面向大家,教师在两名选手身后出示水果实物,其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等,由讲台前的选手猜单词,猜对的为本组赢得一分,最后以分数定输赢。

6 情感教育

教授谚语:A apple a day, keeps a doctor away. 一天一苹果,医生远离我。

让同学们多吃水果,对身体有好处。

Homework

回家后用英语问爸爸妈妈喜欢…水果吗?并教会爸爸妈妈答语。

Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

板书设计:

Do you like pears?

Yes, I do.

No, I don’t.