第三节我国的旅游资源优质课教案整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课[来源学。授2.3 我国的旅游资源课记录知识目标日期：月日节次：主讲人星期：年班廖子文新课一、丰富多彩的旅游资源1.自然旅游资源：以山水风光最为重要2.人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要欣赏图片的同时，提问：这些景观说明了什么？展示我国的名山地图合作探究：说出我国的五岳名山和四大佛

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节我国的旅游资源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2018-07-03 22:49:00

来源学校

学校：潜江市竹根滩高级中学

第三节我国的旅游资源优质课教案整理

未知

2018-07-03 22:49:00

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节我国的旅游资源优质课教案整理

正文

课[来源学。授

2.3 我国的旅游资源

课

记

录

知识目标

日期：

月

日

节次：

主讲人

星期：

年

班

廖子文

新课

一、丰富多彩的旅游资源

1.自然旅游资源：以山水风光最为重要

2.人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要

欣赏图片的同时，提问：这些景观说明了什么？

展示我国的名山地图

合作探究：

说出我国的五岳名山和四大佛教名山的名称，并在地图上标出我国著名的旅游胜地的位置。

展示相关景观图片，供学生欣赏

探究活动：

1．你能说出哪些我国著名的文物古迹和古代工程建筑？并在地图上指出他们的位置。 2．你能说出下列节日是哪个民族的传统节日吗？

①春节 ②泼水节 ③那达慕大会 ④火把节

阅读：

我国的“红色旅游”正在兴起

展示我国的世界遗产分布图

并完成活动题。

读图列出我国现有世界文化遗学生观后回答

（我国的旅游资源丰富多样）

学生小组合作共同完成。通过读图、填图，掌握我国的著名的旅游胜地

学生课自由发言，说说自己知道的古建筑和文物古迹。

学生自己阅读，了解推进“红色旅游”的意义

学生读图，掌握我国世界遗产的分布状况

科。网Z。X。X。K][来源学§科§网Z题

1.了解我国的主要旅游资源（学习目标）

2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

教

学

目

标

情感态度价值观

能力目标

1.举例说明我国旅游资源的分布，并分析其成因。 2.运用图表归纳法，概括我国的世界文化与自然遗产，说明其价值。

激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣，提高对世界文化与遗产的认识，树立历史唯物主义观念。

教学重点

我国主要旅游资源和世界遗产的分布

教学难点

教学方法与

教学准备

对世界遗产的开发与保护

读图分析法、合作探究法

自制多媒体课件

教学设计

教学内容

导入

教学策略

以大量的旅游景观图片导入

学生活动和效果预测

吸引学生注意力，提过学生学习兴趣。

二、我国的世界遗产

1、我国主要世界遗产的分布

2、对世界遗产的开发与保护原则

产、世界自然遗产、世界文化与自然遗产的名称及分布。

思考：对世界遗产的开发过程中应以什么原则为主？

（保护第一）

阅读案列：我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山

2.3我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

板

书

设

计

1.自然旅游资源

2.人文旅游资源

二、我国的世界遗产

1.我国主要世界遗产的分布

2.对世界遗产的开发与保护原则

教

学

反

思

让学生感受世界遗产的重要价值

关于本教案的常见问题

Q：第三节我国的旅游资源优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节我国的旅游资源优质课教案整理