第三节 我国的旅游资源优质课教案

《我国的旅游资源》教案

刘筱莹

教学目标：

1.了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。

2.了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。

3.形成科学的审美观与爱国爱家乡的情感。

教学过程：

【引入】1、教师分享：我去过的国内旅游景点（课前视频，约2分钟，循环播放）今天，我们一起来学习选修3的内容《我国的旅游资源》，这节课就请同学们和我一起感受祖国的大好河山和多彩文化的魅力，了解我国丰富多彩的旅游资源。

【课前板书】：我国的旅游资源

2、学生分享：1）你去过国内的哪些旅游景点？

2）并结合学案上的“旅游资源的分类”表，说一说该景点主要有哪些类型的旅游资源？

【新课】

一、

丰富多彩的旅游资源

1、

【抢答】下面我会展示一些图片，请大家一起来回答两个问题：

1）这是哪个省区的哪个旅游景点？

2）属于自然旅游资源还是人文旅游资源？

（图片涉及：安徽黄山、四川乐山大佛、福建土楼、西藏珠穆朗玛峰、陕西华山、

敦煌莫高窟壁画、傣族泼水节、彝族火把节等）

由此可见，我国是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。

【板书】：

自然旅游资源

丰富多彩

人文旅游资源

我国的旅游资源

2、

【思考一】：结合所学知识，从自然环境和历史等角度，说明我国为什么是世界上旅游资源最丰富的国家之一。

（①根据学生的回答，教师展示相应地图。我国辽阔的疆域960万平方公里的土地、复杂的地貌、多种气候类型、等自然环境的多样性为种类繁多的自然旅游资源的形成提供了地理基础。教师举例：桂林喀斯特地貌流水溶蚀作用，在气候暖湿的石灰岩层分布区；雅丹地貌，极干旱地区，湖泊干涸留下的沉积泥沙被风力侵蚀而形成。

②我国是世界文明古国，又是古人类发源地之一，拥有不间断的五千年文明史，56个民族，名胜古迹星罗棋布，考古发现层出不穷。教师展示明长城、南宋钓鱼城等文化景观图片）

【板书】：

自然旅游资源

疆域、地形、气候等

丰富多彩

人文旅游资源

历史、文化、民族等

我国的旅游资源

二、

我国的世界遗产

1、【考一考】：第五套人民币背面的风景名胜分别是什么? （教师PPT展示人民币背面图片），

（教师可补充讲：

①

1元西湖：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。“杭州西湖文化景观”在2011年被列入世界文化遗产名录。

②5元泰山：会当凌绝顶，一览众山小。历代帝王借助泰山的神威巩固自己

的统治。泰山在1987被列为世界文化与自然双遗产。

③10元夔门：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

④20元桂林山水：桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。群峰倒影山浮水，无水无山不入神。2014年，以桂林为首的中国南方喀斯特第二期项目正式成为世界自然遗产。

⑤50元布达拉宫：生灵顺着雅鲁藏布江流淌，时光在布达拉宫越拉越长。布达拉宫在1994年被列为世界文化遗产；

⑥100元人民大会堂：全国人民代表大会等重要会议办公场所，2016年入选“首批中国20世纪建筑遗产”名录。）

追问：我们可以发现，刚刚所展示的第五套人民币背面中，有多少个世界遗产？（4个）

2、

展示世界遗产标志，教师讲解构图。

提问：方形代表人类还是大自然？

世界遗产标志由线条勾勒出的代表大自然的圆形与代表人类创造的方形形状相系相连的图案及“世界遗产”的中英文字样构成。

我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2015年已经有48个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。

3、教师进行读图指导（图2.21“我国的世界遗产分布”），讲解世界遗产分类。

【板书】：

自然旅游资源

疆域、地形、气候等

丰富多彩

人文旅游资源

历史、文化、民族等

我国的旅游资源

世界遗产

分类

【思考二】：读图2.21“我国的世界遗产分布”，分析我国现有的世界遗产有什么分布规律？原因？

（学生拟回答：文化遗产在东部和东南部较多，西北较少，人口、历代王朝的都城所在地、少数民族所在地。

自然景观在东北部比较少，西北和东南，得益于独特的气候与地貌类型，比如丹霞地貌、九寨沟、天山等）

【板书】：

自然旅游资源

疆域、地形、气候等

丰富多彩

人文旅游资源

历史、文化、民族等

我国的旅游资源

分类

世界遗产

价值

4、【思考三】：（教师PPT展示泰山风景图片）泰山是我国第一个世界文化与自然双遗产。结合所学知识，根据课本上的相关文字材料，举例评价泰山作为世界遗产有哪些重要价值？

（学生拟回答：美学价值、科学价值、历史文化价值等。 泰山不仅具有科学价值较高的地质构造，还具有多样的地貌景观，罕见的天象景观，丰富的生物资源。泰山自古以来即被誉为名山，受到皇家和百姓的顶礼膜拜，各朝各代几乎都进行过封禅行为，从而留下了深厚的历史文化遗存，这一点跟其他名山相比是独一无二的。

）

5、【合作探究一】：（教师PPT展示兵马俑图片）国家文物局明确规定——不主动发掘帝王陵墓，以秦始皇陵为例，阅读学案上的相关材料，思考不主动发掘帝陵的原因。

材料一：秦始皇陵是中国第一批世界文化遗产，陵园范围相当于近78个故宫，仅发现的陪葬坑就有180多个，是世界上规模最大、结构最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一。据史料记载，秦始皇陵的地宫中有防盗机关，其中暗弩有明确记载。此外，据《史记·秦始皇本纪》记载，地宫内“以水银为百川江河大海”。

材料二：秦始皇兵马俑1号坑原本彩色的陶俑由于埋在地下2000多年，受到各种自然侵害，有的颜色层下的生漆底层已经老化，失去了与俑体表面的黏附力，出土五六分钟即翘卷脱落。后来，3号坑的彩色陶俑还是在与德国方面合作后，其色彩才得以保存下来。

材料三：2017年12月21日21时,美国24岁男子罗哈纳参加费城富兰克林博物馆举办的派对时,从向中国租借的兵马俑身上折断盗走了一枚大拇指。经评估,被损坏的兵

马俑价值约450万美元(约合人民币2855万元)。

（学生拟回答：秦始皇帝陵是一个庞大的系统工程，这是一项艰巨的长期的考古任务。就考古而言，在对局部或外围尚且认识不足，文物保护技术还不足以担当的情况下，任何一种对地下文物的挖掘，都不可避免地造成对文物某种程度的破坏或损害。因为考古本身只有一个价值，就是历史价值。把文明成果转化为商品后，旅游发展了，不可再生的文化遗产资源被毁坏了。挖掘的危险性。提高人们的素质。）

教师总结：由以上案例分析我们可以知道，我们不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。我们必须坚持保护第一的原则，因为我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证，它具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史和灿烂文化。我国的世界自然遗产，从审美和自然角度来讲，都代表着某一类地质地貌中最重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。

【板书】：

自然旅游资源

疆域、地形、气候等

丰富多彩

人文旅游资源

历史、文化、民族等

我国的旅游资源

分类

世界遗产

价值

保护

6、（教师PPT展示重庆网红景点图片）最近，3D立体魔幻大都市——重庆，通过抖音APP，成为旅游界新一代网红。五一假期，洪崖洞、李子坝穿楼轻轨、长江索道等旅游景点人气爆棚。但是有一种神奇的交通工具——缆车，却被大家遗忘了多年，缆车是主要运行在码头，为上下船的老百姓提供方便的交通工具。同为重庆传统的交通工具，缆车地位不亚于长江索道。可喜的是朝天门缆车有望在今年复建。

【合作探究二】：结合学案材料，

1）为重庆旅游宣传撰写一句广告词。

2）为朝天门缆车的重建和旅游开发提供一些建议。

材料一：最近，3D立体魔幻大都市——重庆，通过抖音APP，成为旅游界新一代网红。五一假期，洪崖洞、李子坝穿楼轻轨、长江索道等旅游景点人气爆棚。

材料二：缆车是主要运行在码头，为上下船的老百姓提供方便的交通工具。同为重庆传统的交通工具，在重庆人的心中，缆车地位不亚于长江索道。2007年，因坐船人数太少、缆车安全性降低、整改费用太高等问题，朝天门缆车被停运。好消息是重庆市客轮有限公司正在计划复建朝天门缆车，预计在今年年底前完成建设。重建之后，在朝天门码头上下游船也会更为方便。