综合探究　中国发展进步的政治制度保障优质课教学设计

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

四川省渠县清溪中学 胡雪峰

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，

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以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法

讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学 五、教学过程

师：同学们，今天我们来学习“中国发展进步的政治制度保障”。（板书课题）

今年是改革开放四十周年，通过四十年的探索实践，我们找到了一种适合我国国情的发展模式，那就是中国特色社会主义，它是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国（课件展示）。

师：请同学们阅读教材82页第二段，思考：中国特色社会主义的构成有哪些？分别起什么作用？

学生答后课件展示：中国特色社会主义道路是实现途径；中国特色社会主义理论体系是行动指南；中国特色社会主义制度是根本保障。

那么，中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？请大家阅读教材82页第三段。

学生回答，老师归纳。（课件展示：三个有机结合、符合国情）

师：接下来，就让我们尝试共同探究中国特色社会主义政治制度的特点和优势。（板书：聚焦我国政治制度 感悟人民当家做主）

师：请大家回忆我们学过的政治制度有哪些？学生答后，老师板书：1.人民代表大会制度；2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；3.民族区域自治制度；4.基层群众自治制度。 接下来进入“合作探究”：请你选取其中一项政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

（分四个小组讨论，分别就人民代表大会制度、政党制度、民族

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区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

学生回答后，教师归纳（课件展示）：

１、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式；

2、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。

3、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。

4、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。

师：通过讨论，同学们基本明确了我国政治制度是如何保障人民当家作主的。下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。（板书：走近全国人民代表大会，体会“有机统一”）

师：请大家阅读教材第83页最后一段和84页内容，简单了解《十二五规划纲要》制定的具体程序和过程。 重点关注《纲要》从提出到通过有哪些部门和人员的参与。（2分钟）

师：我们先来看看第1、5、8步。（学生阅读课本内容）同学们，在这几个环节中，参与主体有哪些？

生：中国共产党。

师：仔细阅读，中国共产党有哪些活动？

生：通过《纲要建议》，审议《纲要》草案稿，讨论《纲要》草案稿。

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师：中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？（领导核心）这是我国社会主义民主政治的一大特点。 板书：中国共产党的领导（核心）

师：我们继续看纲要制定的第3和第4步。

学生阅读2分钟。

师：在这里有哪些主体的政治参与？

生：人民群众，专家。

师：《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？

生：人民当家作主

师：人民当家作主，这是由我国的国家性质决定的。也是中国特色社会主义政治制度的又一个特点。

板书：人民当家作主（宗旨）

师：接下来我们再看第2、6、7、9、10步。（学生阅读2分钟）请注意这里有哪些部门的参与？

生：国务院，全国人大

师：请你分别说出它们各自的分工。

学生答后，老师小结：国务院根据党中央建议部署，负责《纲要》的起草、修改工作，全国人大对《纲要》进行审查，最后表决通过。

这个过程体现了我国实行什么治国方略？ 生：依法治国的基本方略。

师：我国实行依法治国的基本方略，党的主张通过法定程序上升为国家意志。这又体现了中国特色社会主义政治制度的一大特点。

板书：依法治国（保证）

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师：纲要制定历时2年多，经过上千处修改，其过程和程序展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。只有坚持这三者的有机统一，才能让中国特色社会主义政治制度成为中国发展进步的强大保障。

（课件展示：探究题答案）

请大家运用今天学过的知识，从我国国家领导人的产生角度，分析如何做到坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一的。作为今天的课后作业去完成。今天的课到此为止。下课！

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