第三节我国的旅游资源优秀教学设计是什么类型的资料？

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第三节我国的旅游资源优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：第三节我国的旅游资源优秀教学设计

正文

课2.3 我国的旅游资源

题

知识

目标

1.了解我国的主要旅游资源

(学习

2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。

教

目标) 学

1.举例说明我国旅游资源的分布，并分析其成因。

能力

目

2.运用图表归纳法，概括我国的世界文化与自然遗产，说明其价目标

标

值。情感态激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣，提高对世界文化与度价值遗产的认识，树立历史唯物主义观念，激发学生的乡土情怀，爱观

国主义精神。

教学重点

我国主要旅游资源和世界遗产的分布

教学难点

对世界遗产的开发与保护

教学方法与

读图分析法、合作探究法、设问导学、自主探究与答疑相结合

教学准备

自制多媒体课件教学设计

学生活动和效果教学内容

教学策略

预测

吸引学生注意力，导入

以大量的珠海本地旅游景观图片导入

提高学生学习兴

趣。激发学生的乡

土情怀，爱国主义

精神。

欣赏图片后，提问：这些景观说明了什么？

学生观后回答

（珠海的旅游资新课

源丰富多样）

一、丰富多彩的

旅游资源

思考:我国旅游资源丰富的原因是什么？

教师引导学生从

自然（地形、地貌、(一)形成原因

气候、生物等）、（1）自然

人文（历史、文化、（2）人文

生产等）的各因素

进行分析。

(二)类型

读地图册P179“中国主要自然、人文旅游通过看图、读图，1.自然旅游资资源的分布”图及展示相关景观图：

掌握我国的著名源：以山水风光学生说出我国的五岳名山和四大佛教的旅游胜地

最为重要

名山的名称及所在省区，并在地图上标出学生课自由发言，2.人文旅游资我国著名的旅游胜地的位置。

说说自己知道的源：以古代文化总结：人文旅游资源除了古代文化艺术古建筑和文物古艺术宝藏和风土宝藏和各地的风土人情外，我国著名的现代迹。

民情最为重要

工程建筑，各具特色的小镇风光，丰富多彩

3.红色旅游资源:

二、我国的世界遗产

1.定义

2.状况

3.分类

4.开发与保护

板

书

设

计

的地方土特产、工艺品，神奇的中医和养生

之道，名扬世界的菜肴等，对中外游客也具

有巨大的吸引力。

学生完成，【合作探究一】的内容，巩固知

识。

随着我国经济水平的提高，旅游业的发展，学生阅读，我国的我国的“红色旅游”正在兴起。

“红色旅游”正在

兴起，自主学习完

成相关内容。

世界遗产作为旅游资源来看，具有最为突出边阅读教材P28～的非凡性，是顶级旅游资源。结合教材P28P30内容，边完成的内容及图2.21“我国的世界遗产分布“我国的世界遗图”，我们一起学习“我国的世界遗产”。

产”基础知识的有

关问题。

学生完成，【合作探究二】的内容。

学生小组合作共

同完成【合作探究我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，吸二】的问题。

引了全国和世界各地的游客，促进了我国旅让学生感受世界游业的发展，但是世界遗产不仅具有旅游价遗产的重要价值

值，更重要的是具有历史文化价值和科学价

值，因此我们要做到保护与开发协调统一，坚持保护第一的原则。

我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源

(一)形成原因: (二)类型: 1 ．自然旅游资源：以山水风光最为重要。

2 ．人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

3. 红色旅游

二、我国的世界遗产

1、定义

2、状况

3、分类

4开发与保护原则

——保护第一

资料摘要

第三节我国的旅游资源优秀教学设计