章节复习与测试优秀教案

第一章

人口的变化章末复习课教学设计

三台县芦溪中学

谭洪

【课标要求】

1.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布

2.举例说明人口迁移的主要原因

3.说出环境承载力与人口合理容量的区别

【教学目标】

知识与技能

1、发达国家及发展中国家的人口问题、影响及措施

2、人口增长模式的类型、特征及对应国家

3、二战前后国际人口迁移的特点、方向及影响

4、改革开放前后中国人口迁移的原因、方向及特点

5、人口迁移对迁出地和迁入地的影响

6、环境人口容量的影响因素及相关性

过程与方法

1、以学生为主体，教师为主导，教师简单串讲，学生自己理解记忆为主

2、调动好学生的各种感官，做到过眼、过手、过脑

情感态度价值观

1、通过复习增强学生期末迎考的信心，以使他们更积极的投入到期末地理复习中去。

【教学重难点】

1、人口自然增长率有关正、负、零、绝对值的含义

2、发达国家及发展中国家的人口增长模式、人口问题及措施

【课型】

复习课

【课时安排】

1课时

【教学方法】

知识梳理法、学生自主理解记忆、循环记忆

【教学进程】

（复习导入）人口的变化在市期末考试中占有一定的比例，为了同学们更好地掌握本章知识，今天我和同学们一起来复习。首先，我们复习复习一下本章知识结构域。

一、本章知识结构

1

2

二、重要知识理解记忆（20分钟）

1、人口自然增长率有关正、负、零、绝对值的含义

2、发达国家及发展中国家的人口问题、影响及措施

3、人口增长模式的类型、特征及对应国家

4、二战前后国际人口迁移的特点、方向及影响

5、改革开放前后人口迁移的原因、方向及特点

6、美国第四次人口迁移的方向及影响因素

7、人口迁移对迁出地和迁入地的影响

8、环境人口容量的影响因素及相关性

【作业布置】

1、完成本章基础知识自测

2、记忆人口迁移对迁入地和迁出地的影响

附：第一章人口的变化基础知识自测第一节人口的数量变化

7.

发展中国家人口增长模式为:

基本特 增长

征: ，

1.人口的增长

该模式问 增长

题: ，

解决措施 2人口自然增长计算中，需要考虑，

。

A.

B. 8.发达国家当代出现高死亡率是因3. 为 。

人口9、人口自然增长率不足 %，人①

自然口增长模式进入现代型。

⑤

增长10、中国由于 ， ②

④

时间

率

年，人口增长模式进入现代型，

③

11.当代世界人口增长模式: 上图中①②③④中，人口最多的 ，12.每种人口增长模式的转变始于 人口最少 .自然增长率最高下降。

的 ，最低的 。

13.在整个社会发展史上,出生率整体 4.

六大洲人口数量排序: 死亡率。

。

自然增长率最快的是 。

14. 5.人口出现负增长的国

人口家 ， ， 。

数量

6.发达国家人口增长模式

为: ，基本特征:

时间

该模式问

题： 。解决

措施： 该图可以反映① 。

② 。

3

15.判定传统型与现代型方法。

第三节

人口的合理容量

①基本特征

1.

抓关键词区分人口容量和人口的合

理容量

A出生率B死亡率

最多： 适合： 适宜： A

2. 是指环境能持续B

供养的人口数量。

A

B

3. 是衡量环境承载左图 右力的重要指标。

图 。

4.环境人口容量的影响因②国家类型. 素： 、

日本 、美国 、印 、 、 、 度 、中国 。其中呈负增长的是 。

③自然增长率

5.某地水资源能养活1000人，土地资某国出生率2%，死亡率30‰，为 源能养活500人，森林资源能养活700某国出生率2%，死亡率0.5%，为 人，该地最多能养活 人。

某国出生率2%，死亡率3%，为 6. 是限制环境人口容量的主④人口金字塔

要因素。

左图 右图 。

⑤低年龄段比重

低年龄段比重低，为 低年龄段比重高，为 ⑥老龄化比重

大于60岁的比重12%为 ，

大于65岁的比重5%为

第二节

人口的空间变化

1.20世纪80年代前,中国人口迁移方向，由东部向 部转移。80年代后,向 部转移。80年代后我国人口流动向转移的原因为 。

向新疆转移为： 。

2.影响人口迁移的主导因素： 。

3、人口迁移对迁出地的影响：

4、人口迁移对迁入地的影响：

4