细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：细胞膜（1）细胞�…板书设计及设计说明

正文

第三章

生命的结构基础

第1节细胞膜

上海市闵行中学

范维

一、教学目标

1、理解细胞膜的组成成分，描述细胞膜的磷脂双分子层结构以及磷脂分子与蛋

白质分子的关系。

2、理解物质通过细胞膜的各种方式。

3、理解细胞膜的结构与功能，感悟细胞的结构与其功能是相适应的。

3、理解细胞吸水和失水的原理，认识植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。

二、教材分析

本章从微观水平上阐述了细胞的结构、功能以及各种结构之间的协调统一。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，本章从细胞膜、细胞核和细胞器、非细胞形态的生物这三个方面描述了细胞的不同结构基础和功能。

教材从细胞膜的组成、物质通过细胞膜的方式、细胞膜对信息的接受从这三个方面展开对细胞膜结构和功能的介绍。细胞膜是细胞的边界，它不仅将细胞与周边环境隔离开，并且能有选择地与外界进行物质交换和信息交流，通过这些功能的学习可以为后续章节的学习打基础。

三、学情分析

高一的学生是一个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点。在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法、学习思维的转换。通过前面的学习，学生已经对生物教材中出现知识点有了基本的了解。因此，在本节复习课讲解中，以教材中出现过的图片作为导入点，引导学生交流思考，发现提出问题，激发同学们学习的兴趣和动机。以复习提问的方式，帮助学生回忆知识点，强调重难点。

四、重点难点

重点：1、细胞膜的化学组成和结构特点。

2、被动运输、主动运输和胞吞胞吐。

3、细胞渗透吸水的原理。

难点：1、细胞膜上脂质和蛋白质都是运动的。

2、细胞吸水和失水的原理。

五、教学过程

教学过程

导入

教学内容

学生活动

图示：浆细胞、B淋巴回忆、思考：

细胞、神经细胞

1. 这些细胞的功能？

2. 从结构组成上分析，这些细胞的共同点？

3、细胞膜的不同结构有何意义? 细胞膜的结1.图示细胞膜的结构思考，回答：

构

模式图

1.细胞膜的成

分？

2.细胞膜的主

要成分？

2.列举细胞膜上的不

同蛋白质，分析其功能

3.图示：细胞膜的“两思考、回顾，明个特点”

确细胞膜的结

构特点和功能

特点，及其成

因。

物质通过细1.图示：物质运输方式思考并回答：

胞膜的方式

的比较表格

1.小分子物质

的运输方式；

2．大分子物质

的运输方式；

3.不同运输方

式的特点比较

及代表例子；

4、物质进出活

细胞的主要方

式。

2.图示：相关习题

完成习题，巩固

知识点。

设计意图

以熟悉的图片创设情景，激发兴趣。

层层设问，引导学生回顾已学知识，并能够进一步理解和应用。

培养学生归纳和总结的能力。学会分析比较异同点，以此为突破口，加深对知识的理解。

及时反馈，增强学生对知识的理解和运用。

3.总结细胞膜的功能

1.结合具体细胞，分析思考总结细胞膜的功能。

2.感悟细胞的结构与其功能是相适应的。

1.说出每个结构的名称；

2.分析植物细胞质壁分离的原因；

3.如何使植物细胞质壁分离复原？如果无法质壁分离复原，可能原因？

完成习题，巩固知识点。

通过实例总结知识点，培养学生对知识的理解和应用能力。

细胞的吸水图示：植物细胞

和失水

图示：相关习题

通过层层设问，引导学生回顾、总结知识点，加深对知识的理解。

及时反馈，增强学生对知识的理解和运用。

资料摘要

细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式板书设计及设计说明