少女的祈祷教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

音乐告诉我们什么一.教学目标1、能认真欣赏本课的音乐作品,体验作品表达不同意境,从而增进对音乐学习的兴趣与爱好。2、欣赏作品了解音乐的表现要素。3、通过本课作品欣赏讨论分析的实践活动,简述音乐能不能告诉我们什么二．学情分析高一学生经过前阶段的学习后,在鉴赏能力上应该有一定的提高,但是他们头脑中的知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2019-07-08 15:51:00

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学校：岳阳市第十六中学

少女的祈祷教学活动设计方案

未知

2019-07-08 15:51:00

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关键词：少女的祈祷教学活动设计方案

正文

音乐告诉我们什么

一.教学目标

1、能认真欣赏本课的音乐作品,体验作品表达不同意境,从而增进对音乐学习的兴趣与爱好。

2、欣赏作品了解音乐的表现要素。

3、通过本课作品欣赏讨论分析的实践活动,简述音乐能不能告诉我们什么

二．学情分析

高一学生经过前阶段的学习后,在鉴赏能力上应该有一定的提高,但是他们头脑中的知识并不完整、不系统,要真正的理解音乐、说出作品在节奏、调式、和声等方面特点还有一点的难度。同时,学生所喜欢的是现代流行音乐,虽然本节内容非常好听,但学生也会对本节内容会有点不喜欢,这就需要教师在教学中加以正确的引导。

三．重点难点

教学重点:通过欣赏,讨论,分析音乐能不能告诉我们什么

教学难点:掌握了解音乐表现要素

四．教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】问题导入

同学们都喜欢音乐?为什么喜欢音乐?什么是音乐?音乐能告诉我们什么?(讨论引入新课的主题)喜欢什么风格的音乐呢？

活动2【讲授】引探新知

1、三首不同演唱风格的作品

《二泉吟月》

《喜羊羊》

《牧歌》

讨论交流:你最喜欢的一首作品,并思考这三个音乐带给你什么样的感受？

教师总结:音乐是凭借声波而存在,在时间中展现,并通过人的听觉器官引起各种情绪的反映与情感体验的艺术,它必须通过演唱和演奏这个表演的环节,才能使听众感受情感与意境,从而产生艺术效果达到审美的目的,所以人们常常成为表演的艺术。

2、重点欣赏

听赏《少女的祈祷》

作曲家和作品的背景介绍

学生听赏并思考根据音乐的要素思考作品的情绪? (回答多样性:可以是优美的、明朗的、激动的、华丽的…) 学生分段欣赏:引子+A+A1+A2+A3+A4 提问:刚刚讨论什么是音乐,音乐的表现要素又有哪些?

3、学生聆听并思考这两首作品的情绪及引起这种情绪的不同要素? 第一作品:抒情优美;第二首作品:活泼富有风趣,引起情绪不同的音乐要素: (1)旋律——灵魂

(2)节奏——骨架

(3)和声——烘托气氛

(4)其他的要素还有:调性、速度、力度、拍子、伴奏织体等等。

少女祈祷、沉思?回忆、思念?幸福的憧憬热切的倾听?也可能是,也可能不是;得出结论:音乐不像我们的语言,它的具有非语义性,只是通过音乐的音响,对照个人的经验,激发听者的想象与联想,想象的内容也是因人而异的,所以音乐本身不能告诉我们什么。

4.活动探究

欣赏管弦乐演奏《火鸟组曲》深刻感受各不同的乐器带来的音乐风格，以及不同的音乐要素表达的情绪。

五．课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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