处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优质课教案设计

人教版《政治生活》第三单元第七课第一框

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

【教材分析】

《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 【教学目标】

1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

【教学重点、难点】处理民族关系的基本原则及相互关系

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【教学过程】

A、导入设计 （播放歌曲）宋祖英《爱我中华》

师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花，56族兄弟姐妹师一家……”，我国是一个拥有56个民族国家。那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

B、

讲授新课

（图片导入）《中国民族分布图》，让学生观察图片。思考：从歌曲及图片反映了我国目前怎

样的民族状况？

一、我国的民族概况

生：由此图片可以看出，1、我国是一个统一的多民族国家。

师：在民族构成上，汉族是我国的主体民族，其人口占到全国总人口的90%，其中10% 的人口囊括了55个少数民族。2、全国各族人民共同缔造了伟大祖国。

（1）各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域

（2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化

（3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严

（4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

【课堂讨论】结合历史课学习的知识，用史实印证各民族共同缔造了伟大的祖国。（2分钟）

Eg：疆域：统一：蒙古族成吉思汗统一了蒙古，忽必烈建立了元朝，结束了分裂割据局面；开发：汉族的祖先最早开发了中原黄河流域和长江流域。各少数民族开发了边疆；

经济：畜牧业发展、农业：新疆的“坎儿井”灌溉技术、棉花玉米西瓜黄瓜等作物从“西域”传入；

文化：敦煌壁画。三大英雄史诗：藏族的《格萨尔王传》、蒙古族《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》

祖国的独立和尊严、创立新中国：抗日战争时期，各族人民同日本侵略者进行了完全的抵抗和斗争。中国共产党的创始人之一水族邓恩铭，红军长征途径少数民族地区，得到他们的支持和帮助。东北各民族的抗日联军，回民支队马本斋。

师：中国的历史发展离不开各个民族的贡献，下面我们就一起来认识一下在我国人口数量前六位的少数民族吧！

【课堂活动】出示我国少数民族人口数量前六位的少数民族服饰图片。连连看：你认识这些少数民族吗？请你试着连线一下吧！

师：（过渡）在民族分布上，55 个少数民族主要分布在我国的哪些区域？

生：西北、东北和西南边疆地区。

师：这些地区自然资源丰富，人口较少，经济社会发展水平与内地有较大差距。

师：目前，我国边疆地区的经济社会发展相对滞后，加上政治、历史和文化等原因，比较容易产生民族问题。下面我们就来一起了解一下民族地区的变化和发展。

【课堂探究】<雪域高原的历史变化>

资料或视频

师：资料或视频西藏实现历史性跨越说明了什么？我们形成了怎样的一种民族关系？

生：我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

师：边疆的稳定直接关系到国家领土和主权的统一，对社会安定、国家发展具有重要意义。因此我们必须重视少数民族的发展，正确处理好民族关系。那么，怎样处理好民族关系呢？

二、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

1、民族平等

师：从雪域高原人民的变化主要说明我国在处理民族关系上坚持什么原则？为什么要坚持这一原则？

生

1：民族平等原则。

生

2：中华人民共和国各民族一律平等。各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国文明做出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

【名人名言】斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。”（《斯大林文选》第507页）

师：民族平等原则是我国处理民族关系的首要原则。这一原则突出表现为政治平等。

<资料一>十二届全国人大代表代表结构进一步优化，更具有广泛性和代表性。在2987名代表中，少数民族代表411名，占代表总数的13.76%。值得注意的是，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有1名代表。在西藏，世代生活在喜马拉雅山南麓的珞巴族，人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。

<资料二>人民币背面四种少数民族文字及《民族区域自治法》第十条 民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

材料二体现了各民族都有平等发展文化的权利

师：这些材料共同体现了民族平等的原则。（过渡）那么在民族平等的基础上，处理民族关系还要做到什么呢？下面我们一起来看一段视频：疆独分子近几年在国内制造的爆恐事件。

【课堂讨论】<视频播放>疆独分子近几年在国内制造的爆恐事件。思考并讨论以下三个问题：

1、这类事件造成怎样的严重后果？

2、这对我们有何启示？

生1：社会不稳定，百姓民不聊生，影响经济发展和社会进步等等。

生2：注重民族的团结等。

2、民族团结

师：（1）含义：是指各族人民和睦相处，友好往来，互相合作，共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。那么大家能归纳出民族团结的重要性吗？

（2）坚持民族团结有什么重要性？

生：民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

师：通过刚才的视频我们可以发现，由于极少数民族分裂分子的存在，造成社会的动荡与恐慌，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定。因此有了民族平等和民族团结的前提，各民族才能够得以发展，实现社会的稳定。我们的国家才能集中力量搞建设，使得经济的发展和社会的进步。这就是我们要讲的处理民族关系的第三个原则。

3、各民族共同繁荣

师：说到民族的共同繁荣，我们就要一起来看看，我们自己的家乡——宁夏回族自治区这片塞上江南六十年的崭新变化。宁夏回族自治区是在1958年的10月成立的。（图片展示）解放时的宁夏就是个鱼米之乡，但那个时候的宁夏在各个方面都十分落后。曾经有人这样形容当时的银川城“一座城市两栋楼，一个警察看两头，一个公园两只猴”。而就是这样一个地方，在中央政府和发达省份对口支援的扶持下，回汉人民靠着自己勤劳的双手建起了今天美丽富饶的新宁夏。

Eg：（图片展示）闽宁合作签约仪式、宁夏作为全国第一个内陆开放型经济试验区、中阿合作。（资料介绍）近五年来，面对复杂多变的国内外经济环境，宁夏全区上下切实采取有效措施，推动经济平稳较快发展。五年间，2018年宁夏地区生产总值达到3705.2亿元，比1958年宁夏刚成立时的3.29亿美元GDP增长了许多倍，实现了经济增速连续四年高于全国平均水平。在政治、文化、社会发展、生态文明建设上都有了飞速发展与改变。

师：由此大家可以总结出处理民族关系的第三个原则了吗？为什么要坚持这一原则呢？

生1：各民族共同繁荣。

生2：是由社会主义本质（解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）决定的；是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

师：为了坚持各民族的共同繁荣，国家采取了许多实现民族地区繁荣的政策。例如西部大开发、与东南沿海经济发达省份对口帮扶、国家对民族地区采取的财政优惠政策等。这些措施可以简单地概括为：一靠国家政策，二靠发达地区的支援，三靠自己。

4．三大原则的关系

师：三个原则之间是什么关系？请一位同学在黑板上将三者的关系用关系图示表示出来，并给我们进行简单的解说，其他同学在课堂笔记本上完成。

民族平等

政治基础

前提条件

物质保证各民族共同繁荣

民族团结

学生代表活动：一边展示上述关系图，一边进行解说，说明三者关系。

教师归纳：三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

（过渡）平等团结互助和谐的社会主义民族关系来之不易，我们一定要珍惜。那么，

尤其是身在少数民族地区的我们在巩固和发展社会主义民族关系中，我们该做什么？能做什么？

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么？能做什么？

<合作探究>你知道哪些少数民族的风俗习惯呢？

生：回族等。

<资料展示>回族在饮食上，回族人普遍吃牛、羊、驼等反刍类偶蹄食草动物，不吃马、驴、骡、猪、狗肉，不吃动物血液和自死动物。

蒙古族厌恶黑色，认为黑色是不祥的颜色。在饮食上，蒙古族忌食虾、蟹、鱼、海味等。藏族人忌食鱼、虾、骡、马、驴、狗肉，他们不吃鸡、鸭、鹅等家禽。苗族人忌讳其它民族称他们为“苗子”，在苗族吃糍粑，不能拍了灰再吃

，路上遇到新婚夫妇，不能从他们中间穿过。遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子。不能摸小和尚的头。进寺庙参观一定要脱鞋。满族忌讳吃狗肉，不戴狗皮帽子。 教师归纳：处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。作为当代青年学生，要从思想上要认识传承和发展平等、团结、互助的民族关系对于我国这个统一的多民族国家的重大意义。要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

C、

课堂小结

通过本节课的学习，同学们跟老师一起了解了我们这个统一的多民族国家的民族关系以及处理民族关系的三个原则。生活在少数民族聚集地的我们更应该能够感受到处理民族关系的重要性。老师相信通过今天的学习，我们会更珍惜巩固发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

D、

课堂板书

我国是统一的多民族国家

处 我国民族的概况 各民族共同缔造了伟大的祖国

理

民

族

关 平等

系 处理民族关系的基本原则 团结

基

本

原

则 如何巩固社会主义民族关系

共同繁荣

建立平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

E、

课后作业

《优化设计》本课填空题及选择题