少女的祈祷教案1

《音乐能告诉我们什么》教案

教学目标

：

第一，

能安静、用心的聆听音乐，体验欣赏音乐的乐趣

第二，在听赏音乐得过程中能说出《少女的祈祷》的基本结构；能够在互动交流中用简单的语言说出“音乐不能告诉我们什么”的道理

教材分析 ：

本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《音乐的欣赏》的第一节《音乐能告诉我们什么》。本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲《少女的祈祷》，还有的就是要讲授音乐的基本要素。

一、导入：

你喜欢音乐吗？

什么是音乐？

1、聆听两段音乐

提问：每段音乐带给了你怎样的情绪？（1-2个词语）

你联想到了什么？

主要表现形式是什么？

A《黄河钢琴协奏曲》郎朗

郎朗（Lang Lang），1982年6月14日出生于辽宁省沈阳市沈河区，中国钢琴演奏者，联合国和平使者，毕业于美国柯蒂斯音乐学院。

1997年12月，郎朗与IMG经纪公司签约，开启了职业演出生涯

。1999年8月，参加美国芝加哥“拉维尼亚音乐节”世纪庆典明星音乐会，作为替补登台

演奏

。2001年，在人民大会堂进行100周年百年庆典巡演

。

《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。

乐曲鉴赏

第一乐章《黄河船夫曲》第二乐章《黄河颂》

第三乐章《黄河愤》第四乐章《保卫黄河》

《黄河大合唱》诞生在抗战年代，而《黄河钢琴协奏曲》诞生在文革的年代，两者都是动荡的年代，作品都具有很深刻的内涵，也饱含着时代的激情。对于《黄河钢琴协奏曲》来说，自1970年起，就如同黄河水从源头流入大海，一步步走向世界，走向更广阔的空间。

该作品虽然是特定历史时期的产物，但它具有鲜明的民族性，有一种震撼人心的“民族魂”在里面，因此它的意义已远远超出了普通艺术形式所具有的内涵，这是其长盛不衰的一个重要因素，也是群众喜爱它的根本理由。除了高度的技巧之外，演奏这首作品最重要的是要有饱满的激情。《黄

河》这首作品本身就蕴涵了浓厚的感情，对演奏者感情能量的要求自然也就很高。

B《我的祖国》

彭丽媛（1962年11月20日－），山东省人，中国著名民族声乐歌手。同时也是中国第一位民族声乐硕士。1985年7月加入中国共产党。现任中国人民解放军总政治部歌舞团团长，国家一级演员，解放军文职干部，正军级待遇；北京大学兼职教授，彭丽媛是中共中央***、中华人民共和国主席***的妻子。

《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。

小结：

A、每个人对音乐的感受理解、想象是各不相同的。

B、同样的作品由于采用不同的艺术表现手法就能演绎出不同的情绪和韵味。

提问：音乐与绘画、语言文学三者的艺术特征相比较有何不同？

绘

画——具象性

语言文学——语义性

音

乐——非具象性和非语义性。

三、欣赏《少女的祈祷》

下面我们来听赏从一位年轻女音乐家心中流淌出来的音乐。

1、作者介绍：

苔克拉.芭达捷夫斯卡，波兰女音乐家，1838——1861，短暂的一生。她未上过音乐学院，自学成材。她创作《少女的祈祷》时，年仅18岁。

2、全曲听赏

思考：你听到了什么？几个不同的部分？

3、主题聆听

4、分段赏析：

了解变奏曲式结构

前奏（4小姐）主题 变奏1 变奏2变奏3变奏4

5、复听全曲

思考：A、这首乐曲的基本情绪是什么？（优美、抒情、明朗、华丽、激动……）

B、优美的琴声、波涛般涌动的音调，让我们联想到了什么？

（少女的祈祷、沉思？回忆、思念？幸福的憧憬？热切的倾诉？可能是，也可能不是）

四、交流讨论：

1、音乐能告诉我们什么？

2、如果音乐不能明确告诉我们，它究竟表现的是什么，那音乐的魅力又在哪里呢？

《少女的祈祷》是波兰女钢琴家、作曲家巴达捷夫斯卡18岁时的作品，这首曲子结构简洁，手法朴素，欢快轻盈，充分表现出一位少女的心境：充满了梦幻和遐想，洋溢着青春和幸福的愿望。

这首曲子的结构为降E大调，4/4拍，行板，采用了主题和变奏的曲式结构，乐曲旋律优美动听，温婉幽丽，亲切感人，虽略带伤感但异常柔美，真实地表现了一位天使般纯洁少女的美好心愿，它令所有钢琴初学者都喜爱和着迷，几乎每一个学钢琴的女孩都要学习这首曲子，并常常作为演奏时的保留曲目。

五、课堂小结：

1、音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来某种情绪的感受和体验，同时也能引发我们在听赏过程中的联想和想象。这种联想和想象是丰富、多元的，并且因人而异。所以，乐曲本身不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么。

2、正是基于音乐的这种非具象性和非语义性的特征，它能激发我们丰富的想象力，同时也能提高我们的审美情趣；也正是基于这些特征，它展现了音乐作为音响的艺术和时间的艺术所具有的独特魅力。

3、音乐是什么？

音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。它必须通过演唱或演奏这个表演的中间环节，才能使听众感受到音乐的情感和意境，从而产生艺术效果，达到审美的目的。所以，人们常常称音乐为表演的艺

术。