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正文

第一节有机化合物的分类

一、教材分析

在学习了必修二中第三章中的常见有机物如：甲烷，乙烯，苯，乙醇，乙酸以及石油等代表物的结构与性质后，有了这些作为基础，在选修五中，这一章开始便直接利用之前已学过的官能团的概念来介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个不一样的学习方式，这为今后系统学习有机物的学科思维打下了良好的基础，使学生在必修二中掌握的分散的、零乱的有机化合物知识得以系统化。并在分类表中进行了拓展。

二、教学目标

1、了解有机物的分类方法

2、认识并准确判断有机物中含有的各种官能团. 3、能熟练运用碳架分类以及官能团分类，判断有机物的类别。

4、体会物质之间的普遍性与特殊性，体会分类思想在科学研究中的意义。

三、教学重点与难点

1、了解有机物常见的分类方法。

2、认识官能团，并通过官能团了解有机物的主要类别。

四、学情分析

学生在选修二时学习了一小部分典型的有机物的结构和性质,对于不同官能团的物质性质有一定的了解。而这一节课的内容难度不大，主要为识记性内容，相对比较简单，绝大多数学生可以通过自学来完成本节课的知识内容。因此，本节主要采用先学生阅读，然后分组讨论，再点评，最后归纳总结。

五、课时:一课时

六、教学过程

1、用五分钟时间让学生自己阅读本节书的相关内容，并思考、完成一些问题？通过问题反映来了解学生的疑惑，使教学具有了针对性。

2、导入：通过高一必修二的常见有机物的结构和性质的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，有机物的种类繁多，至今为止，已发现的有3000多万种。这么多的有机物，我们不可能一种一种的去了解认识，而且这些有机物都有特定的化学组成和结构，因此，其在物理性质和化学性质上的有着共性和个性。那么，如何来认识研究种类繁多的有机物呢？回顾：分类法。我们学过的分类方法有哪些?树状分类法和交叉分类法。这节课我找们先来了解有机物的分类。

3、讨论：多媒体展示一些问题

问题一：按碳架分类

1）．按碳架，有机物是如何分类的？

2）．脂环化合物与芳香化合物有什么不同？

3)．按碳架给烃进行分类。

教师组织学生进行思考、交流、讨论、总结。

问题二：按官能团分类

1）．必修二中所学的乙烯，乙醇，乙酸分别属于什么类别？官能团分别是什么？

学生阅读课本内容,根据已学知识进行辨别

2）．乙醇和乙酸的结构，区分二者分别属于哪一类，你能得到什么结论? 3）．乙烷与乙醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？

4）．为什么有机物可以按照官能团来进行分类？

教师组织学生进行课本的阅读、思考、交流、讨论、最后教师进行总结。

4、学生当堂练习：

通过展示一些有含各种官能团的有机物结构式，对学生进行提问，及时巩固所学知识。

七、板书设计

第一节：有机化合物的分类

一）、按碳的骨架分

二）、按官能团分类

八、教学反思

本课的设计采用了学生自己阅读本节内容，了解课本知识，然后通过问题、思考、交流、最后总结归纳。从而充分体现了学生的主体性和教师的主导性。课堂上师生共同解本课的重点，难点等等，最后进行当堂练习检测，以达到提高课堂效率的目的。很好地完成教学内容，达到了教学的目的。

资料摘要

第一节　有机化合物的分类PPT专用教学设计内容