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23 下大雨教学内容｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨教学内容

正文

《下大雨》第二课时教学设计

滁州市定远县花园湖小学谷小洁

课时目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,体会雨后景物的特点,感受雨中生活的乐趣。

3.激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力。

教学重、难点:

重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,体会雨后景物的特点,感受雨中生活的乐趣。难点:激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课

上节课,我们跟随汪曾祺老爷爷初步感知了一下雨后的景物,这节课我们继续走进这篇课文,体会汪老先生笔下雨的魅力,齐读课题——《下大雨》。

二、细读课文,品读感悟

(一)了解下大雨时的景物特点

1.过渡:课文第一段就说——雨真大,从哪里能看出来“雨真大”?

2.学生自由练说。

(1)“起了烟”“砸出”“一个一个”“丁子泡”看出雨下的很大。

(2)想看看吗?

(3)出示图片。

3.这么大的雨你会在哪里?又在做些什么?

4.那作者又在哪?在干什么?

5.出示句子“我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜——哇,呜——哇。下大雨,我常这样听雨玩。”

(1)作者在干嘛?

(2)指名做做他的动作,并问“你这样做感觉怎么样?”

(3)边读边做动作,边体会作者的快乐。

6.还有哪里能看出“雨大”?

7.指答。“雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。”

(1)从哪看出来的?

(2)什么叫“东倒西歪”?相机解释。

8.作者除了写荷花,还写了一种花,它是——紫薇花。

(1)出示句子“紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。”

(2)从哪看出雨大?

(3)它和荷花相比,有什么不同?从这里你能体会出什么?

(4)齐读,感受出紫薇花的“坚强”。

(二)了解下大雨时小动物们的表现

1.过渡:作者除了描写雨中的景物,还写了什么?生答。

2.出示表格,完成表格。

3.你有什么发现?对待下雨,小动物有什么不同的表现?

4.出示描写动物的段落。

(1)你喜欢谁,就读读描写它的句子。

(2)自由练读。

(3)指名读,说说为什么喜欢它?

5.思考:

(1)除了这些动物,你还知道哪些动物在下雨天有什么表现?

(2)这些动物的表现是作者今天才发现的吗?

(3)读了这篇课文,你有没有什么想说的?

6.了解了下大雨时的景物特点和小动物们的各自表现,我们再来读一读课文,把我们对雨的喜爱之情读出来。(配乐朗读)

三、课堂小结

学习本课后,我们了解了雨中景物的不同特点,感受到了雨的神奇,大自然真是一个五彩缤纷的世界!只要我们用心观察,善于发现,你们一定会有更多惊奇的发现!

板书设计:

23.下大雨

景物

} →喜爱之情

动物

教学反思:

本文是一篇充满童趣的写雨的文章,根据本文的特点,教学时要引导学生对比分析,将同一类事物进行对比,寻找不同,还可联系实际加

强认知,循序渐进地阅读、分析、理解、感悟。

资料摘要

23 下大雨教学内容