10 沉香救母（一）第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《沉香救母(一)》第二课时教学设计江苏省盱眙县实验小学俞文柏教学目标:1.学习“叹、泪、武”三个生字。2.正确,流利地朗读课文,努力做到有感情。3.体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和毅力。教学重难点:1.读好反问句,体会反问句的表达作用。2.体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和毅力。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沉香救母（一）

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2018-05-24 10:06:00

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学校：盱眙县实验小学

10 沉香救母（一）第二课时教学实录

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关键词：10 沉香救母（一）第二课时教学实录

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《沉香救母(一)》第二课时教学设计江苏省盱眙县实验小学俞文柏教学目标:

1.学习“叹、泪、武”三个生字。

2.正确,流利地朗读课文,努力做到有感情。

3.体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和毅力。

教学重难点:

1.读好反问句,体会反问句的表达作用。

2.体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和毅力。

教学准备:一体机、ppt、板书字贴

教学过程:

一、复习导入

1.出示词语,指名读。

气愤拜师学艺寒冬腊月盛夏酷暑

拳头起早贪黑习武练功腰酸背疼

女神向往美丽善良

叹气苍老含着眼泪

指名说说,你发现这些词语有什么规律吗?

(前两行都是和沉香有关,第三行是写沉香妈妈的,第四行是描述沉香爸爸的。)

课文中还有一个人物——二郎神,文中也有两个词语来描绘他。出示词语,指名读。

心狠手辣神通广大

二、精读训练:

1.自读课文第二自然段思考:沉香的妈妈是怎样的一个人,她去了哪里?

“因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。”

引导:因为这样,所以沉香一直······,却从来······;面对心狠手辣,神通广大的二郎神,作为普通凡人的爸爸只能——流泪和叹气。

2.学习生字“叹”和“泪”。

3.过渡:原本可以幸福生活在一起的一家人,却被二郎神硬生生地拆散了,所有的这一切是爸爸主动告诉沉香的吗?(板书:孤苦相依)理解“再三追问”,朗读感悟。

4.沉香知道实情后的反应是什么?理解“难过”、“气愤”和“恨不得马上”。朗读感悟。(板书:了解实情)

5.读好反问句,理解反问句。

“二郎神心狠手辣,神通广大,你才是个8岁的孩子,怎么对付得了他呢?”

(1)请把这句话改成不加问号的句子。

(2)反问句练习:我怎么会把您喝的水弄脏呢?

母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗? 6.默读课文第4自然段:找出沉香习武练功的句子,标注出最能打动你的地方?

(提示默读要求:不动唇,不出声,不指读,边读边思考。)

7.讨论交流:

(1)沉香是怎样刻苦练功的呢?

(2)指名学生用自己的话说说“寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑、习武练功、腰酸背疼”等词语的意思,教师适当补充。

(3)小小年纪的沉香,为什么能吃这么大的苦呢?理解:一······就······

(4)看到沉香这样刻苦地习武练功,你们想对沉香说些什么呢?

(5)小结:沉香有一股强大的动力,那就是要去解救受苦受难的母亲,让我们带着对沉香的敬佩,一起读好这一段。齐读。

7.学习第五自然段:

(1)功夫不负有心人,几年过去了,沉香终于——引读。

(2)知道学写生字“武”(武:本义指人持戈行进,表示动武。注意提醒斜钩挺拔且长,上不加撇。)

三、学生学写习字册。

1.学生描红、临写。师巡视指导。

2.展示交流,共同纠正。

四、小结课文。

板书设计:10 沉香救母(一)

孤苦相依

了解实情

拜师学艺

关于本教案的常见问题

Q：10 沉香救母（一）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沉香救母（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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