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歌唱二小放牛郎金堂县栖贤乡盐井小学林杨姗一、教材分析本文是北师大版二年级下册第十二单元的一篇文章。《歌唱二小放牛郎》是一首半个世纪以来广为传唱的叙事歌曲,曾经感动了无数的人。故事发生在抗日战争时期一个北方山区。敌人向解放区扫荡,解放区的政府机关和老百姓都躲藏在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈,王二小
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- 2018-05-18 14:21:00
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①歌唱二小放牛郎优秀教案
未知
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关键词：①歌唱二小放牛郎优秀教案
正文
歌唱二小放牛郎
金堂县栖贤乡盐井小学林杨姗一、教材分析
本文是北师大版二年级下册第十二单元的一篇文章。《歌唱二小放牛郎》是一首半个世纪以来广为传唱的叙事歌曲,曾经感动了无数的人。故事发生在抗日战争时期一个北方山区。敌人向解放区扫荡,解放区的政府机关和老百姓都躲藏在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈,王二小——一个放牛郎勇敢地引诱敌人走向包围圈,最后悲壮地死在敌人的刺刀下。
二、教学目标
知识与技能:
1.认读本课的7个生字,会写10个生字.读准多音字"挑"的读音.
2.正确,流利,有感情地朗读课文.
3.会唱《歌唱二小放牛郎》.
过程与方法
1.读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情.
2.学生通过听唱,朗读,想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质.
情感态度与价值观
1.学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易.
2.教育学生热爱小英雄,学习小英雄.
三、学情分析
二年级的孩子活泼好动,已学会了许多识字方法,并能灵活运用,能够熟练地朗读课文,对文章有了初步的感悟能力,并能把自己的感悟有感情地朗读出来。现在的孩子崇拜英雄,可他们并不能真正理解英雄的含义,相反,他们从媒体中盲目地歪曲“英雄”的含义。这个单元的主题就是“小英雄”。他告诉孩子们怎样的行为才是英雄,帮助学生树立正确的人生观和世界观。但是,二小离孩子们毕竟太远了,许多孩子对当时的背景一片茫然。如何在钻透教材的同时,挖掘学生的情感,并由情导读,以读传情成为本课的一个难点。
四、教学重难点
教学重点:1.会认7个生字,会写10个生字.读准多音字"挑"的读音.
2.正确,流利,有感情地朗读课文.
教学难点:1.领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。
2.学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易.
五、课时安排:两课时
(第一课时)
教学过程:
(一)新课导入
同学们,你们知道吗?在抗日战争时期,涌现了许多的英雄人物,这其中也不乏一些小英雄。今天,我们就一起来认识一个小英雄——王二小。
1.板书课题“歌唱二小放牛郎”,齐读。
2.介绍抗日战争(文章创作背景)
1937年,日本帝国主义发动了大规模的侵华战争,日本鬼子所到之处,疯狂地实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地欺辱无辜的老百姓。进攻、扫荡、杀人、炮火和尸体,这就是侵华日军的暴行。
(二)学习新课
河北省涞源县就是抗日时期八路军的根据地之一。抗日英雄王二小就生长在这里,现在我们就一起走进课文,了解王二小的英雄事迹。
·初读课文
1.用喜欢的方式读文,圈出不认识的字,注意读准字音。
2.同桌齐读课文,比比谁读得更好。
3.指名同学评价自己的同桌。(我觉得、、、、、、、、、、、,我希望、、、、、、、、、)
师:同学们说的真好,希望大家都记住同学提的意见,自己读时也要多加注意。
4.检查生字词
敌人乒乒乓乓迷失顺从埋伏摔死战士传扬
5.齐读课文,试着读出感情,把文章读活。
(三)理解课文
1.指生说从朗读中了解了哪些内容。
2.分小节理解课文内容,相机指导朗读。
3.品读全文,回应课前提出的问题。
4.歌曲欣赏,加深学生对课文的理解。
(四)学习生字。
1.出示生字,交流识字法。
敌死扬
(五)指导书写。
1.佳作展示。
(六)布置作业
1.把这个动人的故事讲给爸爸妈妈听。
2.学唱《歌唱二小放牛郎》
3.你还知道哪些小英雄,搜集他们的故事和同学们交流一下。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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