11 永远的白衣战士教学设计第二课时｜教案在线预览

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《永远的白衣战士》教学设计施甸县旧城乡新街小学张丽萍永远的白衣战士教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会“白衣战士”叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。教学重难点:1.、体会“白衣战士”叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。2、感受叶欣“高风险”、“高强度”、“高效率”的

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所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-05-10 21:27:00

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学校：施甸县旧城乡新街小学

11 永远的白衣战士教学设计第二课时

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关键词：11 永远的白衣战士教学设计第二课时

正文

《永远的白衣战士》教学设计

施甸县旧城乡新街小学

张丽萍

永远的白衣战士

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、体会“白衣战士”叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重难点:

1.、体会“白衣战士”叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、感受叶欣“高风险”、“高强度”、“高效率”的工作态度。

教学过程

一、导入

课题“永远的白衣战士”指的是谁?平常我们都把医护人员称为“白衣天使”,那么课题可以换成“永远的白衣天使吗”?

二、新授课

(一)课文背景

1、认识叶欣

叶欣,抗击非典英雄模范,原是广东省中医院急诊科护士长,是该院护士长中最年轻的,在抗击非典的战场上她献出了宝贵的生命,被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。

2、认识非典

非典(SARS),重症急性呼吸综合征,为一种由SARS冠状病毒引起的急性呼吸道传染病,世界卫生组织将其命名为重症急性呼吸综合

征。本病为呼吸道传染性疾病,主要传播方式为近距离飞沫传播或接触患者呼吸道分泌物。

(二)初读课文

用自己的话说说课文写了谁的什么事?

主要写了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的过程中被感染牺牲的故事。

(三)细读课文

1、感受叶欣的形象(崇高、美丽)

(1)科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声,病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。

(2)面对危险和死亡,同志们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”

崇高、美丽

2、叶欣的工作

高风险

为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量浓血痰拍出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。

高强度

(1)叶欣顾不上休息,又拖着疲倦的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。

(2)叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患

者从死神手中夺了回来。

高效率

叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸……两小时过去了,患者终于脱离了危险。

3、难句解析

(1)这是一场没有硝烟的战争!

把抗击非典比喻成战争,说明工作的艰巨与危险。

(2)叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

把叶欣比作一台机器,突出叶欣认真负责的工作态度。

4、告别场面

花圈如海,泪水如雨。

人们悲痛无比,感动天地的场面。

三、小结

通过描述护士长叶欣在抗击非典的战争中牺牲的事,赞颂了叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的崇高精神。

四、板书设计

11 永远的白衣战士

崇高、美丽

永远的白衣战士临危不惧,身先士卒,舍己为人

(护士长叶欣)高风险、高强度、高效率

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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