习作2ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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习作2ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：习作2ppt配套的板书设计及意图

正文

四年级语文下册《习作》2教案

中心小学曹佩玲

教学目的:1、学习通过具体事例,表现人物的主要特点,能按要求写一片推荐文章。

2、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,围绕任务的事迹安排详写与略写,提高选材的能力。

3、学习过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美,热情地推荐。

教学重难点:学习用具体的事例,表现人物的主要特点。

教学过程:

一、谈话导入(5分钟)(激发写作兴趣)

同学们,你们还记得这张奖状吗?(生答)是谁的?她为什么会获得这张奖状呢?(生答)老师这里有很多的奖章如果给她一枚奖章,她是属于哪张奖章呢?(出示奖章:阅读章、书法章、画画章、表演章、运动章、礼仪章)嗯,她真是一个写字的小能人。同学们,我们班除了她是个小能人外,还有哪些小能人呢?

(生答)

原来我们班有这么多的小能人呀!真是太棒了,今天我们一起学习《习作2》,把自己心目中的奖章获得者推荐给谁。(出示ppt)

二、了解课题(增强学生写作的兴趣和信心)

从课题上看,我们这次习作主要是写什么?(生答)你准备推荐谁?推荐的理由是什么?

预设:A、我准备推荐王明,因为我觉得他画画很好,无论画什么都栩栩如生。

B、我准备推荐小琪,因为她是个跳舞的能手,学校大大小小的演出中都少不了她。

C、我准备推荐我的好朋友王姗,因为他是有名的书虫,无论是在学校的教室里,还是在书店,到处都可以看到他的身影。(5分钟)

出示ppt

三、交流写法(12分钟)(培养听说想的能力)

1、听了同学们的推荐,原来你们心中都有自己想要推荐的人了。刚才你们把自己的理由也说了,为了让你们的理由更有说服力,我们应该选择哪些事例来写呢?(板书:具体事例)

例如我们要写刚才你们说的“王明画画很好,无论画什么都栩栩如生的”怎么样才能写具体呢?(小组讨论)

预设:A、我觉得应该围绕“他画画很好,无论画什么都栩栩如生的”这句话来写。(说得真好,能围绕中心句来写)

B、我觉得应该写出为什么画的好?他画画时怎样画的?比如“很认真啊”等(哇,你真聪明!想到了从神态方面去写)

C、我觉得可以也写动作方面!

D、我觉得还要写上周围的人是怎么样赞美他的。(你想的真周到,赞美的话也想到了)

......

2、刚才这些同学说得非常好,要想写好这件事,可以从哪方面去写呢?(生答:神态动作语言)由于时间关系,这节课老师要求大家只要把一件事写具体来说明你推荐的理由就可以了。刚才同学们

都举了一件事例来说明自己推荐人的特点,如果你觉得说服力还不够,下课后可以亲自采访他(她),了解更多他的信息。

3、在推荐的时候理由如果有好几个事例,要怎样做到有详有略呢? (学生交流)

四、学习例文(出示例文ppt)

五、学生练写(18分钟)(自由表达)

1、写之前再来明确一下习作要求。(出示习作要求)

(1)注意细节描写,抓住人物的神态,动作,语言,用上恰当的修辞手法。

(2)尽量用上一些好词佳句,使文章更具体生动。

2、生练习写作,师巡视指导。

六、课堂总结

板书设计:《习作2》

具体事例有详有略

细节描写神态动作语言

恰当修辞

资料摘要

习作2ppt配套的板书设计及意图

习作2ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

习作2PPT课件和教案1

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习作2PPT课件和名师教学设计1

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关于本教案的常见问题

Q：习作2ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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