动手做（三）教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识图形教学设计西湖乡安康小学张艳琴一、教学目标:1.学生经历观察、滚、推、摸等过程,认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,并能识别这些形体。2.学生在动手操作的过程中形成一定的观察能力、操作实践能力、合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。3.通过学习,体会到生活中处处有数学,体会到学数学的乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-22 00:11:00

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学校：瓜州县西湖乡安康小学

动手做（三）教学实录

未知

2018-05-22 00:11:00

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关键词：动手做（三）教学实录

正文

认识图形教学设计

西湖乡安康小学张艳琴

一、教学目标:

1.学生经历观察、滚、推、摸等过程,认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,并能识别这些形体。

2.学生在动手操作的过程中形成一定的观察能力、操作实践能力、合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。

3.通过学习,体会到生活中处处有数学,体会到学数学的乐趣和学数学的价值。

二、教学重点、难点:

重点:认识基本的立体图形。

难点:学生在动手操作的过程中形成一定的观察能力、操作实践能力、合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。

三、教学准备:

立体模型

四、教学方法:

小组合作讨论。

五、教学过程:

(一)谈话引入,提出问题情景。

同学们,淘气遇到新问题,能不能用自己的智慧帮帮他?

(二)、自主探究。

1.分一分,揭示概念。

先在小组内讨论,再按照讨论得出的方法分一分各自的物体。

2.摸一摸,感知特点。

3.玩一玩,形成表象。

4.想一想,抽象特征。

(三)巩固所学,数学知识生活化。

(四)小结:我们这节课有何收获?

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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