识字7 礻 衤 宀 穴教学设计模板

识字7

昆山市裕元实验学校徐洋一、游戏导入:字谜游戏

老师知道我们班的小朋友都很聪明,我们先来玩个字谜游戏,好不好?

有马能行千里,有土能种庄稼,有人不是你我,有水能养鱼虾。打一个字也

小朋友真聪明,我们再来猜一个

画时圆,写时方,冬天短,夏天长。也打一个字日

过渡:这就是我们中国的汉字,一个字就是一首优美的诗。今天我们就要学习识字7,来认识这些有趣的汉字

二、新授

(一)出示图像,认识“礻”

1、看,小朋友,你知道这是什么吗?佛头、佛像

2、是的,这是一个佛像,现在,请你睁大眼睛看好,佛像要开始变了(眉毛开始移动,出示“示”)

3、呀,出现了什么?(一个字)

4、是的,这是一个古文字,这个字是从哪里来的呢?(从佛像脸上来的)

师总结:对,这个古文字从佛像的脸上来的,这上面一横像佛像的额头,下面一长横像佛像的眉毛,一竖像鼻子,这两撇像眼睛。它跟佛像有关。

5、你知道它读什么吗?(示)

是的,这个字呀念示,出示“示”带拼音

请你来读一读,左边的同学也认一认。指读(1人、分组读)

2、示这个字写起来太复杂了,我们为了方便书写就有了这个偏旁,你认识它吗?出示“礻”(示字旁)

3、小朋友,请你仔细观察一下,这“礻”是怎么来的?(示的短横变成点)

4、听你一解释啊,老师就明白了,原来这个“礻”是从这个古文字“示”演变而来的,这么说带有“礻”的字也与什么有关?(佛祖、神仙有关)评价:你马上能和前面学习的知识联系起来,真棒。

5、谁来读好它?(指名读“礻”,齐读)

6、大家都认识它了,那我们一起来写好它。怎么记住它,老师啊教你一首儿歌,小耳朵仔细听,短横变成点,长横连着撇,一竖竖得直,右边加一点(范写“礻”)

请你伸出手跟老师一起写一写(书空)

7、我们会读会写这个“礻”,接下来老师请大家打开书本,读读课文,找一找课文中哪些词语里带有这个偏旁的?指名说。

8、哦,是这些词语,出示一半课文

9、请你自己读一读注意要读准字音

(1)、指读、开火车读

(2)、去拼音读一遍

(二)分别学三个词语

1、既然“礻”的字跟佛像有关,那么这些词语到底表达了什么意思呢?我们分别来学习。

2、这个词语谁来念?

(1)神话图带拼音(指名读)

(2)、小朋友,仔细看,谁来了?(仙女,嫦娥)你能说说有关嫦娥的故事吗?(生说)原来这是一个神话故事,嫦娥是一个善良的村姑,有一天,天上出现了十个太阳,她为了让丈夫排除一切杂念和干扰,全心全意地去射掉九个太阳为民服务,她决心牺牲自己,吞下了仙药,飞向了寂寞的月宫,做了月中仙女这个故事的名字就叫嫦娥奔月,一起读。

(3)、你还知道哪些神话故事呢?(《精卫填海》评:这是一个神话故事,《后羿射日》评:这也是一个神话故事)

(4)、这些与神仙有关的故事就叫——神话

(5)、老师这儿也有一些神话故事的名字我们一起读一读吧。

出示神话故事的名字:《精卫填海》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《夸父追日》、《八仙过海》、《女娲补天》

(6)谁能用一句话来说说你知道的神话故事,用这样的句式来说。出示说话训练(小朋友们看两个故事名字之间可以用顿号,也可以用一个“和”字连起来。)

(1)、我知道的神话故事有《》、《》和《》。

(2)、《》、《》、《》都是神话故事。

评价:你知道的还真多。

说得真好,老师表扬你。

(7)总结:这两句话表达的形式不一样,但表达的意思是一样的。过渡:今天小朋友们学得很认真,连这位老爷爷都来给大家送祝福了,你知道他是谁吗?(福星)

3、学祝福

(1)、那你知道福星是干什么的吗?出示、指读祝福图,齐读。

(2)、出示、指读祝福图,齐读。

(3)我们会在什么时候会给谁送祝福呢?指名说

(妈妈生日的时候,我祝她生日快乐。

过新年的时候,我祝朋友新年快乐。)

(4)、小朋友们说的真好,祝福呀都表达了我们美好的愿望。

(5)教写福字

a、那福星爷爷想祝福我们什么呢?我们一起来看这个福字,原来老福星是要祝我们每一口人都有田种,在古时候只有有田种,才能有饭吃,日子才会过得幸福。

b、有趣吗?想不想写好呢?(教写福字)

过渡:我们中国的文字有趣吧,哎,这么有趣的文字是谁发明的呢?是我们的祖先出示图片

4、学祖先

(1)出示图片祖先指名读

(2)我们的祖先靠着他们的勤劳与智慧发明了好多东西,你知道他们都发明创造了什么吗?指名说

(3)我们国家的祖先发明创造的东西可多了,我们用的纸、把字印在纸上的活字印刷术、指南针、火药这闻名世界的四大发明就是我们祖先创造的。

(4)、我们祖先可真厉害,一起读(祖先)。

(5)练习

接下来,我们一起来挑战一下自己

出示练习题,

(a)、夏天的晚上,爷爷给我讲了许多的()故事。

(b)、我生日的时候,同学们为我送来了美好的()。看来你已经理解了这个词语的意思了

(c)、每到清明节,我们全家都会去扫墓、拜()。

总结:同学们活学活用真是了不起,出示三个词语,这三个词语中有4个字都带有“礻”,现在你知道它们与什么有关了吧?(与神仙、祖先有关)齐读:神仙、祝福、祖先

(三)学习“衤”

过渡:刚刚认识了一个古文字,现在我们来认识第二个古文字。

1、学“衤”

(1)瞧,这个古文字是哪儿来的?

直接出示衣服、衣古文字

(根据衣服的样子)

(2)、看来这个古文字与衣服有关,你能猜猜这个古文字是什么吗? (可能是个衣字,评:真厉害,一猜就中)

(3)出示“衤”这是什么?(衣字旁)它是从哪儿来的?(从古文字变化来的)也就是说,“衤”的字一般与什么有关?(衣服) (2)、再看这个衣字旁,你发现了什么?出示“礻”

看他们很像,但他们还是有不一样的地方,谁的小眼睛最亮?

师写:示字加小撇变成衣字旁

(3)、接下来我们学的这些词语都跟衣字旁有关

2、出示图片

(a)、点击出现裙子,谁来读好它?指读3~5个注意这是里的子是一个轻声

(b)、点击裤子,请你来读一读指读

(c)、点击衬衫,谁来读?注意前鼻音、翘舌音

去拼音读去图片读词语

(d)把拼音、字去掉再单独读字

小朋友,看这4个生字,你发现了什么?(都是衣字旁,左右结构)师:这4个字都是衣字旁,表示都和(衣服)有关,“衤”是它们的形旁,右边:君、库、寸、彡表示读音,分别是它们的声旁,它们都是形声字。像这样的形声字形旁表义,声旁表音,掌握了这个特点,你学习汉字就会又快又好。

3、出示半边课文,图片

过渡:这些词语我们生活中经常会用到,平时说话时有时会错,谁能用上合适的词说一说?

(1)、你能给他们填上合适的词吗?

(2)、进行量词训练(齐读短语)

(3)、课件出示:老师有一条漂亮的裙子。

你能学着老师的样子用这些短语说上一句话吗?

师总结:小朋友我们今天学了2个长的很像的偏旁,一个是示字旁,一个是衣字旁。一点就是视字旁,神仙、祖宗就用它,撇点就是衣字旁,大都是衣服身上穿。(指着板书)还学了一些带有这两个偏旁的词语,我们一起来读一读。出示两行词语。

三、写字指导

1、刚刚我们用了好办法记住这些字,现在我们来写好它。

说一说你用什么方法记住它?

2、裙:左边高,右边低,一撇伸到点下边。

3、裤:看右边,往下渐渐宽,看下边,右边一竖长。

4、衬:寸稍宽,里面是个点。

5、衫:三撇之间距离相等,起笔成一直线,第三撇伸得比较长。(1)、指名回答

4、师范写,生书空。

四、板书

识字7

礻福

衤裙裤衬衫