19 航天飞机课时教学实录

航天飞机

第二课时

教学目标:

1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

2、能正确,流利,有感情地朗读课文。

3、凭借具体的语言材料,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学重点:通过有感情的朗读课文,理解课文内容。

教学难点:了解航天飞机的特点和作用。激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福

的志趣。

教学内容:精读课文,理解课文内容,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学过程:

一、复习导入

今天,我们继续学习第19课《航天飞机》。

二、精读课文

(一)学习第2-3自然段

1、学生用自己喜欢的方式朗读课文2-3自然段,思考:航天飞机。你从文中那些词句中感受到的?

2、讨论交流

(1)外形庞然大物(板书:庞然大物)

①教师相机介绍:航天飞机长约五、六十米,高近二十米,重达近百吨,是个庞然大物。(可以结合插图进行直观理解。)

指导齐读句子

②这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!(指名学生上台)

外形:三角形的……方方……多么有趣呀!

指读,评议,齐读。

(2)飞得快:(板书:飞得快)

①一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪

师:转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。

指导全班齐读

②从东海之滨……四个多小时呢?

谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只七分钟,而飞机四个多小时。小朋友可

以算一下;一小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,那是多少倍呀!

(相机结合理解说明事物特点的方法,最主要的是用了“举数字”的方法和“对比”的方法)

(3)飞得高:(板书:飞得高)他能飞------几十万米高。

(相机结合理解说明事物特点的方法,最主要的是用了“举数字”的方法和“对比”的方法)

所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗?(指名读、齐读)

(4)本领大:(板书:本领大)

①课文是怎样具体介绍的?

②谁能用“航天飞机的本领可大了!他能,能,能。来说一说。

③指导朗读:航天飞机的本领,真了不起!我们一起来夸夸他。

3、飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗?出示句子,引读:飞机想这是……

4、智慧老人把飞机的疑团解开了,下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段,记住航天飞机的特点和神奇的本领。

5、如果你是航天飞机,你怎么介绍你自己呢?可以先和同桌准备准备,然后进行交流。

(二)学习第4自然段

1、听了智慧老人的话,小飞机从最初的“得意”变得有点儿——?(不自在)

2、小飞机为什么“不自在”?此时此刻,他知道了航天飞机的特点以后,在想些什么呢?(心里不是滋味,不舒服,惭愧都是可以诠释“不自在”的内涵) 3、智慧老人是怎样安慰小飞机的?(齐读)小飞机有什么作用?(根据学生回答板书)

4、如果你是小飞机,你怎么回答智慧老人的话呢?(普通小飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,既不妄自尊大,也不应该妄自菲薄。)(板书:各有各的长处)

三、朗读课文

四、总结课文

1、小练笔:

为航天飞机写一篇自我介绍。(可用上事先搜集的资料)

2、延伸:

10月15日,我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行,并安全返回。不久的将来,我国也会研制出自己的航天飞机。老师真心希望同学们利用课前搜集的资料,办一份航天小报,用实际行动来普及航天知识,为我国的航天事业做力所能及的事。

板书设计:

19、航天飞机飞机

庞然大物

飞得远(

飞得高……

本领大)各有各的长处