17 石头书教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《石头书》第一课时教学设计一、教学目标3、初步了解课文大意,了解人物对话。二、教学重、难点:教学重点:能正确,流利地朗读课文,学会本课生字。良好习惯,培养学生的书写能力。(一)激趣导入:1、同学们,你们喜欢读书吗?读过哪些书?谁能说说读书的好处?(从书中我们能汲取营养,获取丰富的知识)大家读过的书是

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2018-04-30 11:24:00

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学校：新沂市墨河倪墩小学

17 石头书教学教案设计

未知

2018-04-30 11:24:00

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关键词：17 石头书教学教案设计

正文

《石头书》第一课时教学设计

一、教学目标

3、初步了解课文大意,了解人物对话。

二、教学重、难点:

教学重点:能正确,流利地朗读课文,学会本课生字。

良好习惯,

培养学生的书写能力。

(一)激趣导入:

1、同学们,你们喜欢读书吗?读过哪些书?谁能说说读书的好处?(从书中我们能汲取营养,获取丰富的知识)大家读过的书是什么样的?今天老师也给大家带来一些书。(出示石头)大家读过这样的书吗?其实这也是一种书,他同样教给我们知识,这叫做石头书。

2、板书课题:

17、石头书(齐读课题)

3、读了课题,你有哪些问题想问?

学生质疑:

(1)石头怎么能做书呢?

(2)石头书有多重啊?

(3)石头书的作者是谁?

(4)石头书上有什么内容?

(5)石头书有什么作用啊?

同学们提的问题很全面,(你们真会思考)我们就一起到课文中寻找答案吧。

(二)初读指导

1、出示自学要求。(读准字音、读顺句子、读通课文,不好读的句子多读几遍。用“?”标出不理解的内容,小组内互相讨论)

2、学生自读课文。完成学习任务。

3、检查词语自学情况。

(1)快速认读生字。(生字卡片)

(2)开火车认读生字。

(3)学生认读词语。(投影)

4、检查读书自学情况。

(1)分自然段指名朗读课文,教师相机指点。

5.生默读课文,思考:课文主要写了哪些内容?小组内讨论指生说课文主要内容。

6、想一想,石头哪儿像书?

指生说

三、钢笔字指导。

1、指导写法。(生观察生字,书空,想一想在写的时候笔画和结构要注意什么?指生说难写的字,师范写)

2、学生描红。

3、展示

四、课终总结,布置作业:

同学们,学习就是生活,生活也是学习,知识无处不在,只要有心,石头也是一本书.

1. 把本课的生字写会默

2.搜集石头的相关知识

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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