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《下大雨》教学设计教学目标:1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课生字,朗读课文,背诵课文。3.培养学生通过理解词语体会整片课文意思的能力。重点难点1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字。3.朗读,背诵课文。一、导
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23 下大雨ppt配套的板书设计及意图
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关键词:23 下大雨ppt配套的板书设计及意图
正文
《下大雨》教学设计
教学目标:1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。
2.学会本课生字,朗读课文,背诵课文。
3.培养学生通过理解词语体会整片课文意思的能力。
重点难点
1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。
2.学会本课的生字。
3.朗读,背诵课文。
一、导入新课
1.同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?2.看来大家对下雨的感受是不一样的。今天我们大家一起,走进一场夏天的大雨中,看看会不会让你有新的发现。
2.板书:下大雨汪曾祺
3.介绍作者:这篇文章的作者汪曾祺,和我们还算是老乡呢,快来认识一下他。
4.汪曾祺在童年时代对于大自然充满了好奇和热爱,在他的眼中,下大雨有怎样的乐趣呢?快去读一读!
二、字词
1.刚才文中的字音,你读准认全了么?
2.将字词带入文中,齐读课文。
三、课文理解
1、点名读第一段
谁来说一说,这真是一场啊!
2、从哪里看出来的?
3、作者还通过哪些事物从侧面写出了雨天?自由读,边读边圈。
4、点名提问,作者还通过哪些事物描写了这场大雨呢?
荷花——东倒西歪
紫薇花——湿透
大黑蜂——钻进了它的家
麻雀——躲在檐下
蜻蜓——倒吊在树叶的背面
小乌龟——看雨,爬进水里
5、(1)什么是东倒西歪?你能用动作表示一下吗?
有的往这边倒,有的往那边倒
荷叶又大又圆,却被打的东倒西歪,这场雨——真大呀!
(2)去看紫薇花吧,它已经湿透了,但是它的花仍然很完整,你知道我从哪里看出来的吗?——然而并没有七零八落。——顽强
(3)本来在紫薇花上采蜜的大黑蜂——钻进了它的家。它的家在哪?是怎样修建的?是和家人一起过的吗?——作者经常观察
四、总结
在这场大雨中,我们跟着作者一起,看到了东倒西歪的荷叶,湿透却坚强的紫薇花,还认识了一个人过的独行侠大黑蜂,作者还看到了什么有趣的景物呢?我们下节课再来一起看。
五、学习生字
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关于本教案的常见问题
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