资料摘要
航天飞机第二课时一、导入同学们,今天我们一起去认识一位新朋友。齐读课题《航天飞机》。二、初读,整体感知1 昨天大家都已经预习过课文了,现在我想请一位同学来读读课文。水愿意来读一读。其他同学注意听他读的字音准不准,句子有没有读通顺。2 指名读,相机理解词语:庞然大物无影无踪人造地球卫星3 在听刚才这位
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- 2018-05-31 18:58:00
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19 航天飞机教学设计第一课时
未知
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关键词：19 航天飞机教学设计第一课时
正文
航天飞机
第二课时
一、导入
同学们,今天我们一起去认识一位新朋友。齐读课题《航天飞机》。
二、初读,整体感知
1 昨天大家都已经预习过课文了,现在我想请一位同学来读读课文。水愿意来读一读。其他同学注意听他读的字音准不准,句子有没有读通顺。
2 指名读,相机理解词语:庞然大物无影无踪人造地球卫星
3 在听刚才这位同学读的时候我们理解了一些词语的意思,相信现在大家会把课文读得更好。请同学们自己轻声读读课文,边读边想想:航天飞机给你留下了怎样的印象。
4 交流
外形大飞得高飞得快本领大
5 同学们真会读书,很准确地找到了航天飞机的特点。现在谁能把航天飞机的特点连起来给大家介绍一下。
三、细读感悟
1 课文中哪些语句是具体介绍航天飞机的特点的呢?请同学们再读课文画出有关的句子。读一读,并在句子旁边这句话写出航天飞机的什么特点。
2 交流
⑴外形大
①出示航天飞机的图,你知道这是什么吗?你是怎么知道的?读出课文中的句子。
②你能用“我是航天飞机,从外表看我______________________”的开头书说航天飞机的外形吗?指名说。请同学们仔细看看图能不能说得更具体点呢?把你看到的说出来。
③普通飞机与航天飞机在一起看看,你觉得航天飞机怎样?所以课文中说在普通飞机的眼中航天飞机是个——
⑵飞得高
①从哪句话能看出航天飞机飞得高呢?
②你平常看到的飞机觉得飞机飞得怎么样?我们看起来飞机飞两万米高已经飞得很高了,可航天飞机能飞几十万米,真是高啊!水来读读这句话,把你体会到的高给读出来。
⑶飞得快
①出示句子“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,航天飞机需要飞行七分钟。”
②我们先看看东海和帕米尔高原在什么地方。出示图,从东海的边上飞到帕米尔高原就是从我们祖国的最东边飞到祖国的最西边。出示天空,这么长的距离谁要飞行四个多小时?谁只要七分钟呢?我们平常看普通飞机已经觉得他飞的很快了,这么一比较觉得航天飞机飞得怎么样啊?老师着有一个带感叹号的句子,水回说一句?
③请同学们在读读着句话,把飞得快的感觉读出来。
④齐读
⑤你还从那些地方读出航天飞机的快来了?
⑥请同学们看看航天飞机升空的画面。水来说说自己看到的情形。
⑦谁来读读课文的第二自然段。把自己体会到的快读出来。
⑷本领大
①你从哪几句话读出航天飞机的本领大呢?
②我们去看看航天飞是怎样把人造地球卫星释放到太空中的。看画面。
③齐读这句话,
3 请同学们再去读读课文的二三两个自然段,把航天飞机的特点记在自己的头脑中。
4 现在我们对航天飞机有了更多的了解。你能给航天飞机做个自我介绍吗?有的同学可能觉得有点困难。老师给大家帮帮忙。这里有几个句子
我飞得最高!
我飞得真快啊!
我的本领特别大!
同学们可以根据着几句话来写,请先写自己最喜欢的一个特点。
5 交流
6 谁的本领大,能给航天飞机做个完整的自我介绍。
7 航天飞机这么大的本领,看来我这个普通飞机可以退休了啊。水来劝说普通飞机。四作业
查找神舟六号的资料,为神舟六号写自我介绍。
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A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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