10 公仪休拒收礼物教学设计｜教案在线预览

资料摘要

10、公仪休拒收礼物教学目标:1、能分脚色朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。教学重点、难点:学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品质,理解公仪休说的话的含义。教学准备:相关表演道具教学时间:2课时教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 15:31:00

来源学校

学校：合肥市葛大店小学

10 公仪休拒收礼物教学设计

未知

2018-06-06 15:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 公仪休拒收礼物教学设计

正文

10、公仪休拒收礼物

教学目标:

1、能分脚色朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。

教学重点、难点:学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品质,理解公仪休说的话的含义。

教学准备:相关表演道具

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、揭示课题

1、板书课题。

2、介绍剧本常识。

二、初读课文

1、学生自读课文。

要求:

a. 读准字音,读顺句子,读通课文。

b. 划出有疑问的地方。

2、检查自读效果。

A. 出示生字词,正音。

B. 指名朗读对话,学生评议。

C. 教师指导读长句。

3、再读课文。

思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方?

4、交流:

a、这已课讲了一件什么事情?

b、故事发生在什么时间?地点?有哪些人?

c、故事分为几部分?

D、你还有什么不明白的地方?

三、学习第一部分

1、自由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

2、学生回答。

3、指导朗读。

4、指名表演。学生评议。

5、再进行朗读训练。

四、课堂练习

1、有感情朗读课文。

2、抄写生字。

第二课时

一、导入

1、让学生说说故事的主要情节和人物。帮学生理一下上节课所学内容。

2、能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。(比如公仪休:爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。)这些都能从文章中哪些地方可以看出。

二、快速读剧本,边读边划有关语句。

a) 学生自由读剧本。

b)交流所得,把握人物个性特点

其间帮学生理解诸如:公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。)

三、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。

四、表演。

1、分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说(说表演的要点)。(如时间紧就演公仪休拒收礼物一段)

2、表演

3、点评。有没有把大家的意图演出来。

4、学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要求要加进自己的语言和动作。

五、明理

你有追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了吗?你认为公仪休是个怎样的人?

什么感受?

六、试演课本剧。

板书设计:

10 公仪休拒收礼物

读人物对话

揣摩人物想法

选择人物

体验内心活动

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 公仪休拒收礼物教学设计