探索与发现（一）三角形内角和教学设计第二课时｜教案在线预览

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三角形的内角和第二课时教学设计教学内容:三角形的内角和第二课时“撕一撕”的方法验证三角形的内角和180度。教学目标:1、复习巩固“量一量”、“折一折”的方法得到的三角形内角和。2、借助“撕一撕”的方法,引导孩子们验证三角形的内角和180度。3、发展多角度思考问题的思维。4、增强操作实践能力。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2018-04-19 15:29:00

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学校：成都市成飞小学

探索与发现（一）三角形内角和教学设计第二课时

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2018-04-19 15:29:00

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关键词：探索与发现（一）…教学设计第二课时

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三角形的内角和第二课时教学设计

教学内容:三角形的内角和第二课时“撕一撕”的方法验证三角形的内角和180度。

教学目标:1、复习巩固“量一量”、“折一折”的方法得到的三角形内角和。

2、借助“撕一撕”的方法,引导孩子们验证三角形的内角和180度。

3、发展多角度思考问题的思维。

4、增强操作实践能力。

教学重点:借助“撕一撕”的方法,引导孩子们验证三角形的内角和180度。

教学难点:撕一撕过程中,三个角的拼合。

教学过程:

一、复习巩固“量一量”、“折一折”的方法得到的三角形内角和:

师引导:孩子们,在之前的学习中,我们通过量一量和折一折的得以了三角形的内角和是180度,你还记得吗?

我们一起复习一下。

(老师和同学们一起操作演示:量一量和撕一撕的过程)

小结:这样,我们探寻了三角形的内角和是多少度?

提示:量有一定的误差,撕容易破坏图形的完整性,孩子们一定想知道有没有更好的方法得到三角形的内角和。

二、借助“撕一撕,拼一拼”的方法,引导孩子们验证三角形的内角和180度。

任务:孩子们以小组为单位,尝试另的方法后,交流汇报。

师小结引导:老师与孩子们分享一种撕一撕探寻三角形内角和的方法。

师演示,孩子们一起撕:

1、直角三形:

师边引导边示范:由于我们已经知道直角三角形的一个内角是90度,所以只需要验证另外两个角的和是90度就可以了,孩子们,我们一起撕一撕,拼一拼

2、锐角三角形和钝角三角形:

师边引导边示范:我们要用撕一撕,拼一拼的方法验证锐角三角形或钝角三角形的内角和,基本的思路是需要

把三个角拼命成180度,那么,我们就以一条边为标准,把三个角分别翻折过来进行拼合。

任务:孩子们都动手操作尝试一下,在尝试过程中,思考你遇到了哪困难,怎么解决的。

交流:汇报自己的翻折过程和遇到的问题,集体验证。

小结:刚才的尝试和汇报中,我们发现了要把三个角翻折到一起,并不是容易的。但孩子们以过多次尝试和反思,终于我发现了只需要把折痕与找的标准边平行,那个三个角就很容易拼合的。刚才没有操作成功的孩子,请再次尝试。

三、回顾小结:

我们探索了几种方法探寻三角形的内角和?

分别是哪些方法?

每种方法需要注意些什么?

你不家什么要与大家分享的?

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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