2 蚕姑娘课时教案

苏教版小学语文二年级下册

《蚕姑娘》教学设计第一课时

教材分析:

《蚕姑娘》这篇课文用富于儿童化的语言介绍了蚕由卵孵化而来、蚕的四次蜕变、结茧、成蛹,再变成蛾的过程。虽然科普知识介绍的程度较高,但在这样的语言环境中,学生通过能语言文字的理解还是能掌握蚕一生的变化过程的。全文共七个自然段,每一自然都介绍了蚕生长中的一个过程。

由于学生现在所处的生活环境的影响,可能很少有学生对蚕有感性的认识。所以利用图片、课件等教学媒体展示蚕的样子及生长的各阶段的特征还是很有必要的,这样结合学生对文字的理解会更容易讲清文章所承载的科普知识。这也应该是学生学习中的难点所在。

1、学会本课的生字,会正确书写“蚕、洋、钻”等生字;

2、能正确、流利的朗读课文;

3、读通课文,初步了解蚕的一生。

教学重点:

学习生字,朗读课文。

教学难点:

1、正确书写“蚕、洋、钻”等生字;

2、读通课文,初步了解蚕的一生。

教学准备:

1、课前我作好了充分的准备,制作好与课文情境相配套的多媒体课件,不同时期春蚕的图片,生字卡片等。

2、课前布置学生收集春蚕的有关知识。

教学过程:

一、谜语导入

1、上课前,我们先来猜个谜语?

(一个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴。)

——对,它就是“蚕”(板书:“蚕”)

这是一个平舌音的字,谁能读好它?注意蚕字第一笔是横,不要写成了撇,上面的撇和捺要伸展,虫的一笔竖写在竖中线上,最后一笔是长点。拿出你们的小手和老师一起写。(横、横、撇、捺、竖、横折、横、竖、横、点)

古时候的人,又把蚕叫做“天虫”,人们觉得它是上天赐给人们的,专门为人们吐丝结茧。在人们心里,蚕就是一位美丽能干的姑娘!(板书:姑娘)姑娘指女孩子,所以两个字都用“女”字旁。姑娘这个词,要读轻声,谁来读?

让我们一起亲切地叫叫她的名字。

2、小朋友们见过蚕吗?谁来说说?

出示图片。这就是蚕,她可是一位了不起的魔术师呢,你想知道她都会变哪些戏法吗?想知道的小朋友们赶快来读读课文吧。

【设计意图:本环节我用谜语导入,激起学生学习兴趣。在课题中出现一个生字“蚕”,在导入课题时,先学习本课生字“蚕”。】

二、初读课文

自读课文

要求:

(1)、读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍;

(2)、数数课文一共几个自然段,标上序号。

(3)、想一想:从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次?

2、检查反馈

出示蚕姑娘的信

大家读得都很认真,蚕姑娘知道小朋友们都很想了解她,所以就给大家写了封信,想看看信里面写了些什么吗?

想打开这封信,得把课文读好,有信心吗?那老师要来考考大家了。

(1)出示第一组:

蚕卵茧子蛾

吃桑叶换衣裳盖新房

先请小朋友们好好读读这些词,注意读准字音,哪些字的读音特别容易读错,等会请你做小老师给大家提个醒。

着重指出:“桑”是平舌音;“卵”是三拼音节,声母是l

小老师带读,去掉拼音读。

指出第二行都是蚕姑娘的动作。

(2)出示第二组:

床上换上漂亮

蛾姑娘旧衣裳

这几个词语,先听老师读一读,小耳朵要听仔细这些词语最后一个字的读音。(指出轻声、押韵)自由读,指读,去掉拼音读。

(3)看来词语都难不倒大家,那么课文能读好吗?

课文一共几个自然段?指名读分自然段读课文。读了课文以后,你知道了吗,蚕姑娘一共睡了几次?(四次)

3、小朋友们读得真认真,我们赶快打开蚕姑娘给我们的信,听听蚕姑娘跟我们说了些什么吧。

出示蚕姑娘的信。

小朋友们,你们的读书声真好听!你们想不想知道我是怎么长大变化的呢?我真诚地邀请你们到我家来做客,让我们成为好朋友吧!我已经为你们准备了很多小礼物啦!

蚕姑娘向我们发出了邀请,那就让我们一起走进课文,去和蚕姑娘交朋友吧。

【设计意图:这一环节通过学生的自主探究合作,使学生拥有了个性阅读,同时相互启发,降低了探究的难度,进行了智慧的碰撞。学生圈画动词的方法来了解蚕的生长过程。从相同的语句中提炼关键词,教给学生理解文本的方法:抓关键词。】

三、细读第一自然段

1、请小朋友们仔细读读第一自然段,一边读,一边想:你读懂了什么?

预设:蚕姑娘是在天气暖洋洋的春天钻出来的。指导朗读“暖洋洋”。

蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。结合图片理解“蚕卵”。

蚕姑娘“钻”的动作。结合动作表演读,体会蚕的生命力。

2、齐读第一自然段

【设计意图:在本环节设计中,我利用图片,动作等形式直观地帮助学生理

解蚕卵孵化所需要的条件,以及刚从蚕卵里孵化出来的蚕的样子。】

四、细读第二自然段

1、蚕姑娘终于好不容易钻出了蚕卵,那么刚刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?赶快到第二自然段里快速的找一找。(贴图)

2、板书:又黑又小,同学们找的真准确。像又黑又小这种一三两个字相同,二四两个字不相同的词语,课文中还有,哪一位同学能按照课文顺序把它找出来呢?

板书:(又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖)

同学们,你们可真优秀,从你们找到的这些词语中啊,老师发现了蚕姑娘是一点一点在发生变化的,最终她变成了美丽的——蛾姑娘。

谁能用刚刚找到的四字词语来说一说蚕姑娘的变化过程?指名读,齐读。

那她究竟是怎样变化的呢?我们下节课再来找一找。

五、指导书写

小朋友字音读得准,老师相信一定能把字写得更好。咱们每节课的写字时间又到了。现在请同学们拿出你们的田格本。我们先来看第一个字。

1.洋

怎么读?跟师读。你要提醒大家注意什么?

洋字结构分左右,左窄右宽要谦让。

①师范写,提醒在田字格中位置

②生临写,师巡视

③反馈,生上黑板写,师纠正。

2.钻

钻字怎么读?生带读。小老师提醒大家注意什么?

①师范写,提醒在田字格中位置

②生临写,师巡视

③反馈,投影展示生写的字,师纠正。

【设计意图:新课标中指出:识字写字是阅读和写作的基础,写字教学要重视学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。我在教学生字时把9个生字进行分类,重点指导学生“洋、钻”的书写,了解左

右结构字的书写特点——左窄右宽。第二课时完成上下结构的生字,给予学生充分自学的时间,自学生字表、笔顺表,学生自说注意点,教师重点板书相结合,使学生掌握基本的书写技能,培养良好的书写习惯。】

作业:

1、画出蚕姑娘第一次变化前后的样子。注意图上颜色;

2、把蚕姑娘的变化过程说给爸爸妈妈听。

【设计意图:作业是课堂的延续,是课堂的巩固。本环节的作业能够激发学生的兴趣,并且巩固课堂所学。】

教学板书:

蚕姑娘

又黑又小

又黄又瘦

又白又嫩

又白又胖