9 母亲的恩情优秀公开课教案是什么类型的资料？

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9 母亲的恩情优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：9 母亲的恩情优秀公开课教案

正文

《母亲的恩情》教学设计

教材简析:

本课以故事的形式引出古诗《游子吟》,属于文包诗类型。故事是诗歌的展现,可以帮助学生理解古诗的内容,体会诗人热爱母亲,不忘母恩的思想感情。课文紧紧扣住母亲的恩情写,通过母亲的所作、所说、所想,进行正面的、直接的描写,刻划非常细腻;又通过儿子的眼睛和感受来进行侧面、间接描写,表达非常真挚,二者结合,塑造了一位栩栩如生的母亲形象。

教学目标:

1、学会本课16个生字,其中9个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

2、能正确、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心。教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母。

教学重点、难点:识字、写字和能正确、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。体会母亲对子女的关怀、爱护之心。

教学准备:多媒体课件

教学过程

第一课时

一、开门见山,直接导入:

1、出示课题:读准恩(en)音。理解“恩情”词义。

2、讨论交流:母亲对我们有哪些恩情呢?

二、初读课文、了解内容:

1、借助拼音,自读课文,给课文每个自然段标上序号。

2、检查预习情况,指名逐段读。

(1)、出示生字词:

恩、针、注、视、迟、寸、永

湿润、抚摸、注视、报答、慈爱、游子、沐浴、恩情、永远、

铭记

(2)、指名读,引导学生读准平翘舌音、前后鼻音和多音字。

(3)、抽读生字卡片。

(4)、齐读课文。

三、指导书写:

出示所学生字“恩、针、注、视、迟、寸、永”

1、这些生字哪些是左右结构?哪些是上下结构?指一指各自的偏旁。

2、“恩”书写时注意上宽下窄,不要把上半部“因”写成“田”。

3、“视”注意偏旁书写的区别,联系本义来理解。

4、“迟”注意“尺”最后一笔是“点”。

5、“寸”作为独体字,在田字格中把握好位置。

6、描红。

四、学习课文

1、学习第一段:

(1)、自由读第一节,找出孟郊的母亲对孟郊的深情厚意的句子。

a、母亲忙着给他缝补衣裳。

b、夜深了,母亲还在油灯下一针一针、一线一线在缝着。

她一边缝一边在想:孩子这回出远门,还不知道什么时候才能回来……

(2)、出示图片,看图体会母亲不辞劳苦,对儿子体贴入微的思想感情。

(3)、你能读好这些话吗?自读、指名读、评读、齐读。

(4)、母亲一边缝衣裳,一边会想些什么呢?(练说)

2、学习第二段:

过渡:当第二天到来的时候,母亲对既将离开自已的儿子,又是怎样千叮万嘱的?

(1)、出示图片(1)让学生看图说一说。

(2)、指导朗读母亲对孟郊说的话。体会出依恋牵挂之情。

3、学习第三段:

过渡:孟郊这时看到了什么?想到了什么?

1、自由读,讨论:

2、填空:

孟郊()着身上的衣服,()着那又()又()的针脚,心里想,母亲的(),不就像这春天里阳光的光辉吗?沐浴着()的小草,无论怎样都()不了太阳的()啊!

3、个人读,齐读。

4、读了以上的这段话,说一说母亲的慈爱像()。作者孟郊像()。

四、作业设计:

1、描红,完成习字册。

2、熟读课文。

五、板书设计:

母亲的恩情

恩、针、注、视、迟、寸、永

《游子吟》孟郊铭记母亲的恩情

资料摘要

9 母亲的恩情优秀公开课教案