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11 沉香救母（二）教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 沉香救母（二）教学设计

正文

沉香救母(二)教学设计

庐江县白湖镇裴岗中心小学柏加云

教材分析:《沉香救母(二)》是苏教版小学二年级语文下册第十一课,本节课是前一课的延续,主要讲的是沉香不畏千难万险,英勇救母的赤诚之心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了二郎神,用神斧劈开华山,救出母亲。

教学目标:

1、会认“涧、捧、痕、斧、轰、隆”6个生字,会写“救、切、便、果、充、孝、仙、败、凶、恶”10个生字,理解“深涧”“高耸入云”等词语的意思,认识偏旁“刀”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。

3、理解课文内容,想象沉香去华山途中经历的种种困难和扑进妈妈怀抱时的情景培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏艰险,英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点

重点:

理解课文内容,想象沉香去华山途中经历的种种困难和扑进妈妈怀抱时的情景。

难点:

体会沉香不畏艰险,英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备

多媒体课件等

课时安排

2课时

第一课时

一、初读课文,扫清障碍

1、上节课,我们知道小沉香为了救被压在华山脚下的妈妈,刻苦习武,练就了一身武艺。那么沉香救出妈妈没有?是怎么救的呢?这节课,我们来学习第11课《沉香救母》。(板书课题)

生齐读课题。

2、学生读课文。师出示要求:读课后的生字两遍,再读课文,读准字音,读通句子。

3、出示生字词语,学生自由读,个别读,齐读。

4、再读课文。

二、再读课文,识字理文。

1、请一位学生读第一自然段,理解“切”的意思。

2、读出沉香急切的心情。

3、齐读第一自然段。(板书:拜别师傅奔向华山)

4、奔向华山途中,沉香克服哪些困难呢?请同学们自由读第二自然段。

5、请个别学生展示自己的朗读本领,齐读。

6、理解“深涧”。

7、了解“果”的演变过程。

8、齐读第二自然段。

9、奔向华山的道路困难重重,可是,再苦再累再难,沉香也一点儿也不在乎。那么,沉香在乎的是什么呢?

10、理解“孝”,练写“孝”。

11、出示第三自然段(板书:打败二郎神)生齐读第三自然段。

12、最后怎么样,请小朋友们自己读读故事的结尾。理解什么叫“日思夜想”,齐读第四自然段。

三、回归全文,设疑结课

1、根据板书,师生一起说故事梗概。

2、喜欢沉香吗,喜欢他什么地方?

四、巩固识字,学习书写

1、摘苹果游戏。

2、练习写“凶”和“果”

五、布置作业,延伸拓展

1、读一读:把今天学到的生字、故事读给爸爸妈妈听。

2、看一看:看讲述《沉香救母》故事的电影《宝莲灯》。

板书设计

11、沉香救母(二)

奔向华山

不畏艰险

打败二郎神

劈山救母

教学反思:

本节课是承上一课的内容,围绕沉香经历艰辛救母而展开,我在教学中充分利用多媒体课件,引导学生抓住文中的关键词句,立足朗

读,并设身处地展开想象,在读中理解课文内容,在读中领悟课文情感,在读中发展学生语言,让学生充分与文本对话,与同桌对话,与教师对话,与课文的主人公对话,在对话中交流,在交流中发展,从而真切地感悟了沉香不畏艰险,英勇救母的一片赤诚之心,也潜移默化地受到了孝顺父母的传统孝道教育。在教学过程中,部分学生由于受语言积累的限制,表现得不尽人意,需要着力发展他们的口语。

资料摘要

11 沉香救母（二）教学设计