4的乘法口诀优秀教学设计｜教案在线预览

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4的乘法口诀学习目标:1、在摆正方形的数学学习活动中,经历4的乘法口诀的归纳过程。2、熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。3、在归纳口诀和编儿歌的过程中,初步体会总结归纳乘法口诀的方法。教学重点:知道口诀的来源,理解口诀表示的意思。教学难点:熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。教学设计:一、复习1×

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所属课文：4的乘法口诀

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2018-04-29 13:18:00

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学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

4的乘法口诀优秀教学设计

未知

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关键词：4的乘法口诀优秀教学设计

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4的乘法口诀

学习目标:

1、在摆正方形的数学学习活动中,经历4的乘法口诀的归纳过程。

2、熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。

3、在归纳口诀和编儿歌的过程中,初步体会总结归纳乘法口诀的方法。

教学重点:知道口诀的来源,理解口诀表示的意思。

教学难点:熟记4的乘法口诀,能用口诀进行计算。

教学设计:

一、复习

1×2 3×1 2×2 3×3 3×2 二、新知

教师指导学生摆小棒:小组同学分别摆出1个、2个、3个、4个正方形。

师:请你用小棒摆成一个正方形?摆一个正方形,你用了几根小棒?写出加法算式和乘法算式。

师:小组合作,分别摆出2个、3个、4个正方形,列出加法算式和乘法算式计算分别用了几根小棒。

师:哪个小组愿意说一说你们组摆正方形用的小棒根数,和写出的加法算式和乘法算式。

通过全班交流,师生共同归纳总结出4的乘法口诀:

一四得四二四得八三四十二四四十六(板书)师:每句口诀对应几个乘法算式?

师:谁来说说每句口诀的意思?

师讲解:在“三四十二、四四十六”这两句口诀编写时,凡是积大于10时,为了读写简便就把“得”字去掉,直接写出积就可以了。

师:4的乘法口诀共几句?我们一起读一读吧!

师:4的口诀有什么规律?

生:每一句都多加了一个4。

三、巩固练习

1、开火车,对口令。(师生共同完成4的口诀)

2、背一背,写一写。

二三()二四()三三()

二二()三四()四四()

一三()一四()一一()

3、算一算

1)两个乘数都是4,它们的积是多少?

2)摆一个◇需要几根小棒,摆这样的3个◇要多少呢?

四、编儿歌(书23页自主小天地)

用编儿歌的方式让学生在有趣的游戏中记忆口诀。先让学生独立完成,再让学生说一说儿歌中用到了哪句乘法口诀。

作业设计:练一练1 、2 、3

板书设计:

一四得四二四得八三四十二四四十六

关于本教案的常见问题

Q：4的乘法口诀优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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