19 航天飞机教学实录与评析

航天飞机

学习内容:《航天飞机》

课标陈述:

(二)阅读

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

4.能初步把握文章的主要内容。

标准细目:

1.学会本课8个生字组成的词语,正确流利地朗读课文。

2.凭借对课文语言的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣,以及不骄傲自满、不妄自菲薄的个性品质。

3.积累语言,迁移表达方法。

①能结合文中语句

②搜集的资料完成自述

教学准备:课件

教学课时:一课时

教学重难点:初步了解用作比较和列举数字来说明事物的方法。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣。

1、猜谜:说我像鹰像蜻蜓,我比他们有本领。请你坐进我肚里,飞上蓝天去旅行。(飞机)

2、是啊,说起飞机,同学们并不陌生。但我们今天要学习的并不是大家常见的普通飞机,而是一种特殊的飞机,它叫航天飞机。

3、板书课题:19 航天飞机,学生齐读两遍。(提醒学生注意“航”的笔顺,“航、飞、机”这三个字中的横折斜钩、横折弯钩的不同写法。)

4、今天就让我们一起来学习这篇课文,相信大家在学完课文之后肯定会对航天飞机有更多的了解。接下来请同学们自由朗读课文。

二、正确、流利朗读课文

1、自读要求:

(1)读准字音,读通长句子,不会读的多读几遍。

(2)能正确、流利朗读课文,做到不添字、不漏字。

2、同学们,读完了吗?老师屏幕上的词语你会读吗?谁来试试看,我们以开小火车的形式来读一读。

脑袋卫星俯冲呼啸 无影无踪智慧究竟手臂捞回维修翻筋斗机舱

帕米尔高原

把拼音去掉谁会读,谁来挑战一下,请人朗读。同学们把字音都读准确了,那么谁来说说看,在这些词语中,你觉得哪几个字比较难写,你又是如何记住它的?

让我们跟着屏幕上的笔顺一起来写一写“慧”和“臂”,好,接下来,请同学们打开习字册,我们一起来把这两个字给写好了。(适当评价学生写的字:横折要写正了,不能歪,注意顿笔和写字姿势)

同学们,我们再来一起把这些词语读两遍。看来,同学们把这些词语的读音和字形都掌握好了。接下来老师想要增加难度了,谁能挑战一下,把这些句子给读流利了。

2. 理解词语,读好相关句子:

(1)呼啸庞然大物无影无踪,并用呼啸造句。

突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起

①先请人起来朗读这句话,并问:这句话出现在我们文章的第几小节?(第2自然段)指明请人朗读第2自然段。(学生评价朗读)

②相机理解呼啸:由于迅速运动而产生的声音。并用呼啸造句。

③庞然大物:形容个儿非常庞大。

④无影无踪:没有了影儿。

在理解字词的基础上齐读第二自然段。

(2)究竟东海之滨帕米尔高原

他找到智慧老人,想问个究竟。

①指名朗读(学生评价)相机理解究竟,区分竟与竞

②认识帕米尔高原:位于我国新疆维吾尔自治区南疆塔里木盆地的西部。

东海之滨:最东边的海。

在理解字词的基础上齐读第三小节。

同学们读的可真投入!接下请同学们默读课文请用“——”画出具体介绍航天飞机的语句。

板块二、细读感悟了解特点

过渡:画好的同学请举手,你找到了第几小节的第几句话。

外形特别:

①这个庞然大物究竟是什么样子?(出示图)谁能结合课前的了解介绍一下? ()的翅膀()的脑袋()的机尾②读课文,注意读好加点的词。

飞得更高速度更快:

(1)你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。(航天飞机是普通飞机的十几倍)

(2)从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

“东海之滨到帕米尔高原”出示地图,了解距离。

“四个多小时”是“七分钟”的三十几倍。

本领大:

①我们去看看航天飞机是怎样把人造地球卫星释放到太空中的。看画面。

②读这段话。

③补充介绍:维修卫星创造的价值

相机认识:人造地球卫星

指名说,师:是的,人造地球卫星环绕地球飞行,忠实地为人类服务,有了它,我们可以收看有线电视节目,可以知道每天的天气情况,它的作用非常大!

3.作者如何运用生动的语言,把航天飞机的特点写具体的呢?自由读这些划出的句子,同桌互相交流。

4.全班交流:

外形特别

运用形象化的语言:“三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾等”。

飞得更高更快

细读句子,说说你从哪些地方感受到航天飞机飞得更高更快?

作者为了表现航天飞机飞得高、快,把它和普通飞机进行了比较。不光进行了比较,还有具体的数字。让我们对航天飞机的高和快有了更强烈更直观的感受。

师:航天飞机能飞几十万米高,已经飞出了大气层,飞到了太空,从东海边飞到帕米尔高原就是从我们祖国的最东边飞到最西边,全长五百万米,只要7分钟,真是太神了!读出这种感觉来:齐读

本领大

这段话是围绕那句话写的?围绕这个中心句,具体介绍了航天飞机的几种本领呢?

板块三、写自我介绍

学习内容:以第一人称“我”的口吻为航天飞机写一段自我介绍。

学习目标:见目标细目3。

学习过程:

过度:这篇课文把航天飞机当作人来写,现写普通飞机飞得“得意”,接着写普通飞机看到了“庞然大物”,转眼间无影无踪,去找智慧老人问个究竟,再写智

慧老人向他讲航天飞机的知识,最后智慧老人开导他。

1、自学指导:

从外形、特点、本领三个方面来介绍。

★能用上文中的语句,用上形象化的语言。

★★能补充搜集的资料。

请同学们再去读读课文的二三两个自然段,把航天飞机的特点记在自己的头脑中。

2.学生小组活动。

板块四、首位呼应,明白道理

航天飞机的本领这么大,可惊呆了小飞机,你看他原来可得意了(引读第一自然段,读出得意之情),可是现在(引读:飞机越听越不自在,)谁来安慰他? (引读:智慧老人的话。)

小结:每个人都有自己的长处,既不需要骄傲自满也不需要妄自菲薄。

五、作业。

继续完成写话。

六、板书设计:

外形特别航天飞机更高更快本领大