8的乘法口诀教案设计

8的乘法口诀

穆村学校郑玉美

一、教学目标

1.记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。

2.鼓励学生积极主动地自主学习,获得成功的学习体验。

二、教学重点及难点

教学重点:总结并记忆8的乘法口诀,

教学难点:知道口诀代表的含义。

三、教学过程

出示有关7的乘法练习,让学生对7的口诀进行复习。指名回答,全体背诵7的乘法口诀让学生对已学过的7的口诀有一个复习过程。

师生谈话先让学生说一说在什么地方见过蜘蛛,它什么样子?再看图使学生了解到一只螃蟹有8条腿。让学生说说在什么地方看到过蜘蛛,谁认真观察过蜘蛛有几条腿选择大自然中的事物,激发学生学习的兴趣。

教师进行启发式谈话提出根据一只蜘蛛有8条腿,总结8的乘法口诀的要求。让学生看课本第62页的表格和算式,鼓励学生自己完成填表,写出一个算式并总结出8的乘法口诀学生认真仔细观察图画并根据前面的经验,小组合作共同完成8的乘法口诀的编制过程简单回顾前面的学习并提出学习任务,调动学生的已有检验。让学生亲历总结8的乘法口诀的过程,培养自主学习的习惯和能力。

让学生一起背诵8的乘法口诀并熟练记忆学生背诵8的乘法口诀并熟练记忆课堂上学生背诵8的乘法口诀并熟练记忆。

课堂练习:教师先与学生玩对口令游戏,再同桌互相练习,最后请同学表演。学生积极回答问题通过各种对口练习,让学生在愉快的游戏中,不知不觉地记住8的乘法口诀。

课堂小结让学生说一说自己这节课的收获学生积极回答自己的收获让学生总结这节课内容。

四、板书设计

8的乘法口诀

算式口诀算式

8×1=8一八得八1×8=8

8×2=16二八十六2×8=16

8×3=24三八二十四3×8=24

8×4=32四八三十二4×8=32

8×5=40五八四十5×8=40

8×6=48六八四十八6×8=48

8×7=56七八五十六7×8=56

8×8=64八八六十四

五、教学反思

在课堂上尽可能地与学生处于平等地位与他们一起讨论探索,与孩子们一起探索解决问题的方法,尊重孩子看法,创造良好的师生合作营造良好的教学环境。在教学中我们要学会倾听,不要孙便打断孩子的发言,要耐心倾听他们的发言,鼓励学生真诚交流,由于二年级学生年龄特点性格所向所以恰当评价,宁缺毋滥