变化的量ppt课件教学实录

《常见的量》教学设计

王锐

教学目标:

1、通过复习能正确认识质量单位,熟练掌握它们的运用。

2、通过复习能认识时间单位,理解它们相互之间的换算。

3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。

4、通过复习根据情景选择合适的单位。

教学重点:复习以前学过的质量、时间、人民币的单位,并会换算

教学难点:根据情景选择合适的单位。

教学准备:多媒体课件练习题单

教学过程:

一、预习提纲,梳理旧知

1、我们学过哪些质量单位,熟练掌握它们的运用。

2、我们学过哪些时间单位,理解它们相互之间的换算。

3、我们学过哪些人民币单位及其相互的换算。

二、汇报讨论,交流展示

1、认真看教材48页“回顾与交流”内容。(大屏幕)

圈出:上面的信息中的一些量,并想一想哪些是质量,哪些是时间,哪些是长度?

2、在练习本上写一写你还知道质量的单位有哪些?进制是多少?人民币的单位有哪些?进制是多少?时间的单位有哪些?进制分别是多少?(大屏幕)

(学生完成后,师生共同板书,要按一定顺序写,改正时用彩色粉笔改。)

3、想好单位之间的进制,完成教材48页的第一题。

4、认真观察,仔细算算小龙一天在校多长时间?(教材48页2题)

5、看一看,算一算,填一填。相信你最棒!完成教材48页3题。

(一)同桌交换对改3-5题。教师公布答案,以表扬鼓励为主。

(二)讨论。

(1)、同桌互相交流刚才练一练的题,兵教兵,会的学生教不会的。

下面我们再一起来看一下常见的量。

1、质量:吨、千克、克、毫克(进制1000)

2、人民币:元、角、分(进制10)

3、时间:世纪、年、月、日、时、分、秒。

1世纪=100年一年=12个月=365天(366天)一天=24小时一小时=60分一分钟=60秒

师强调:在不同的条件下要选择用不同的量。

(2)、说一说1时大约有多长?一千克大约有多重?

(三)让学生更正错题。

请大家再仔细的看一遍刚才自己做的题,你认为哪一道题解决的难度最大,提出来共同解决。(尽量让做得好的学生讲给大家听)扫清障碍后,还没有改正的请马上改正。

三、巩固应用,反馈检测

1、选一选。

(1)一个西红柿约重40(),马老师体重约80(),卡车载重量约10()。(吨、千克、米、克)

(2)绕操场走一圈约用5(),从大八浪乘汽车到桦南县城约1()。(时、分、秒)

(3)买一支圆珠笔大约5(),买一个日记本大约3()。(元、角、分)

2、填一填。

(1)0.6吨=()千克1.2小时=()时()分2日=()小时

(2)采用24