10 公仪休拒收礼物主要内容及教案内容

《公仪休拒收礼物》教学设计

一、教材分析

《公仪休拒收礼物》是一篇独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来两条鲤鱼的故事。剧开头先写明故事发生的时间,地点和人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话,叫台词。括号里交代的是人物说话时的表情、动作等。

二、教学要求:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

三、教学重点、难点:

1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

2、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

四、教学时间:三课时

第二课时

一、复习导入。

剧情是怎样发展的?

先写(公仪休爱吃鱼),然后写(公仪休拒绝收鱼),最后写(公仪休拒绝收鱼的原因)。

二、精读感悟

1、精读第一部分

(1)自读并思考:哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

公仪休(回味似的)鲤鱼的味道是鲜美呀!我已经很久没吃

到鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

(2)讨论

哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀!

2.我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

3.只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

4.回味似的(表情)。

2、精读第二部分

(1)请同学们默读第二部分并思考:管家为什么给公仪休送活鲤鱼?

管家: (满脸堆笑地) 大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子.

(2)管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?管家怎么说的?

管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。

(3)思考

真的是这样吗?真实的原因是怎样的?

其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好,有事相求。

(4)公仪休用什么办法拒收鲤鱼的?在文中找出相关的句子。

谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

既婉转又坚决

(5)讨论

公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,这是真话吗?他为什么要这样说?表现了公仪休什么样的品质?

公仪休说的是假话,他这样说才能让管家把鱼带走。

表现出他的聪明机智,清正廉洁。

3、精读第三部分

(1)公仪休是如何向子明解释的呢?

正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?

(2)根据所学内容填空

①(正因为)我喜欢吃鱼,(所以)不能收人家的鱼。

②(如果)我收了人家的鱼,(就)要照人家的意思办事。

③(如果)照人家的意思办事,(就)难免要违犯国家的法纪.

④(如果)我犯了法,(就)吃不上鱼。

选一组关联词造句

(3)思考

①从公仪休的话中,你能体会到了公仪休的什么品质?

可以体会到公仪休清正廉洁、以身作则的好品质。

②仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话,谈谈你的理解和启示。

启示:

做人要有原则,想要的东西要从正当途径获得。

不能为一己私利,损害国家、人民的利益,触犯法律。

4、人物性格特征总结

公仪休:聪明机智,清正廉洁,以身作则

管家:奉承讨好,别有用心

子明:谦逊有礼,勤奋好学

三、课文小结

这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事,表现了公仪休以身作则,清正廉洁的崇高品格,给我们以很深的启发,值得我们学习。

四、板书设计

回味吃光喜欢吃鱼

公仪休清正廉洁

拒收礼物聪明机智

呕吐务必拒绝收鱼