资料摘要

卧薪尝胆(第一课时)教学目的1.通过对课文的正确朗读,培养学生分角色朗读的兴趣。2.学会本课10个生字,理解“卧薪尝胆”、“免除后患”等词语的意思。3.通过朗读、提问等方式,初步了解课文内容。教学过程(一)导入这是发生在春秋时期的一个真实的历史故事,吴国(江苏一带)和越过(浙江一带)发生了激烈的战争

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:12 卧薪尝胆
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
89
下载次数
0
更新时间
2018-05-25 10:29:00
来源学校
学校:东海县房山镇中心小学

12 卧薪尝胆教案教学设计

未知
2018-05-25 10:29:00
89
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:4
第 1 页,共 1 页

12 卧薪尝胆教案教学设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:12 卧薪尝胆教案教学设计

正文

卧薪尝胆(第一课时)

教学目的

1.通过对课文的正确朗读,培养学生分角色朗读的兴趣。

2.学会本课10个生字,理解“卧薪尝胆”、“免除后患”等词语的意思。

3.通过朗读、提问等方式,初步了解课文内容。

教学过程

(一)导入

这是发生在春秋时期的一个真实的历史故事,吴国(江苏一带)和越过(浙江一带)发生了激烈的战争。在这次战争中,越国失败了,连越王也成了吴王的奴仆。那么,越王有没有只甘心做吴王的奴仆,就这样没有尊严的活下去呢?今天,我们共同来学习《卧薪尝胆》。

(二)初读课文

1.自读课文,读正确字音,读通句子。

2.读词语

(1)初读了课文,文中两个王分别叫什么?

勾践夫(fǘ)差(chāi)(多音字组词)

还有个古地名:会(kuài)稽

(在今天的浙江绍兴,越王勾践就是在这里败给了吴王夫差)

(2)老师这还有一些词语,你能读好吗?

奴仆谋臣免除后患舂米推磨

屈辱耻辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强

①自读词

②指名读词语

③这些词语的意思,你都明白吗?

谋臣:出谋划策,出主义的大臣。

免除后患:免去以后的祸患。

舂米推磨:舂米,把谷物放在石臼中捣去外面的壳。

屈辱:受到侮辱。(趾辱与屈辱同意,但所受到侮辱的程度更大)

卧薪尝胆:(看插图)

哪里是“薪“,那是什么?(柴草)

哪里是“胆“,什么滋味?(苦的)

卧薪尝胆的意思是什么?睡在柴草上,饭前尝苦胆的滋味。

报仇雪恨:打击仇敌,洗雪仇恨。

转弱为强:“弱”、“强”为一组反义词。

④再齐读词语

3.我们纠正了一些生字的读音,也理解了黑板上词语的意思,请同学们再一次朗读课文,对文章有进一步的了解。

4.指名分段朗读,及时正音。

5.读读课文,想想每小节都写了什么?

(1)吴、越两国都想征服对方。

(2)勾践战败求和,吴王不听谋臣的劝阻,同意了。

(3)勾践在吴国受尽屈辱。

(4)勾践卧薪尝胆,励志报仇雪恨。

(5)越国终于转弱为强,战胜了吴国。

齐读段意。

6.你能用一句话来说说这篇课文讲了件什么事吗?(出示填空)

(时间),(谁)在(地点)打了败仗,他,回国后,终于。

7.随着朗读的一遍遍深入,我们对课文的内容也会有进一步的理解。因此,同学们读文章时一定要认真的阅读。俗话说“读书百遍,其意自见”,就是这个道理。

8.那为什么越王勾践最终能反败为胜了呢?“卧薪尝胆”还有深刻的含义呢?下一节课,将进行更深一步的了解。

(三)指导书写

1.打开习字册。

2.指导“仆”、“柴”二字。

3.完成习字册。

作业

1.完成习字册

2.熟读课文3遍

板书:卧薪尝胆

勾践夫(fǘ)差(chāi)会(kuài)稽

奴仆谋臣免除后患舂米推磨

屈辱耻辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强

第二课时

教学目的:

1、有感情地朗读课文,读出勾践报仇雪恨忍辱负重的决心。

2、读第4小节,结合课文,理解“卧薪尝胆”的意思。

3、理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学过程:

一、导入

这篇课文主要写了什么事?

二、学习第4段

1、看图,课文哪一个自然段具体写卧薪尝胆?

2、指名读

3、哪句写“卧薪”?哪句写“尝胆”?

(1)思考:勾践贵为越国的大王,他为什么放着华丽舒适的宫殿不睡,放着丰富可口的美味不吃,而去睡柴草尝苦胆,这样来折磨自己呢?

(2)两个“不忘”说明了什么?(仇恨和耻辱,永远不会忘记。)

4、再读这段:这小节是围绕哪一句话写的?从哪些地方可以看出他时刻不忘报仇雪恨的。

白天:亲自耕作

夜晚:睡在柴草上

饭前:先尝苦胆

三、学习2-3小节

1、那么让勾践不忘的仇恨和耻辱是什么?

2、读第2小节

(1)思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

板书:兵败求和

(2)小结:会稽一战,越国士兵死亡无数,越国子民家破人亡,除此以外,勾践还有其他办法吗?(万般无奈、只好)

读好这句话。

(3)勾践是心甘情愿为夫差做奴仆吗?为什么?

(4)面对勾践求和,吴王的谋臣和吴王的反应是怎样?

谋臣:免除后患

吴王:骄傲自大

读出吴王骄傲的语气。

3、读第3小节

(1)勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

穿:粗布衣

住:石头房

做:养马驾车,舂米推磨

吃:粗茶淡饭(想象)

真是——受尽屈辱

(2)还从哪个词可以看勾践在吴国受尽了屈辱。

(整整十三年)

真是度日如年

(3)指导朗读

四、学习第5小节

1、在这段受屈辱的日子里,勾践会想些什么?(立志报仇雪恨)

2、过渡:是啊,这难忘的岁月让勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆、发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

五、总结全文

1、学完了全文,请同学想一想:越国为什么能转弱为强?

(虽败不馁、忍辱负重、卧薪尝胆、立志报仇雪恨、转败为胜)

吴国为什么会转胜为败,最后被灭了呢?

(骄傲自满、不听良言、放虎归山)

2、从中你明白了什么道理?(有志者事竟成)

3、小结:越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉了吴国。后来,“卧薪尝胆”这个源于历史故事的成语也用于形容人刻苦自励,发愤图强。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-25 10:29:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 89
  • 积分: 4
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_14859

来自:学校:东海县房山镇中心小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:12 卧薪尝胆教案教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《12 卧薪尝胆》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。