资料摘要
12.《卧薪尝胆》第一课时教材分析《卧薪尝胆》本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败而不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。教学目标1.能正确、流
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12 卧薪尝胆国家获奖教案
未知
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关键词：12 卧薪尝胆国家获奖教案
正文
12.《卧薪尝胆》第一课时
教材分析
《卧薪尝胆》本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败而不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能简单讲述故事的内容。
2.学会本课生字新词,并能正确书写“吴”、“免”等生字。
3.凭借具体的语言材料,理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教学重点:
1、学会生字,理解新词。
2、结合课文本内容理解“卧薪尝胆”的意思。
学法教法
自主学习,讨论研究,交流点拨,达成目标。
教学准备:
多媒体教学课件。
教学过程:
一、揭题质疑
1、今天我们来学习一个历史故事,同时也是一个成语故事,故事的名字是《卧薪尝胆》板书课题)
2、在课题中,有三个生字,同学们有没有好办法来记住它们?请生回答。
3、老师为同学们带来一张图片(出示“卧薪尝胆”图片),谁能边看图边说出“薪”和“薪”分别是什么意思?
4、课文中也有一段话讲明了课题“卧薪尝胆”的意思(出示课文第四自然段),谁来读一读?
5、读了课题后,你有什么想知道的吗?
过渡:那课文到底写了一件什么事?它会告诉我们什么道理呢?就让我们走进课文来体会。
二、初读课文,整体感知
(一)先听课文录音然后自由读课文(出示)自读要求:
1.读准字音,读通句子 2.联系上下文理解词义 3.思考刚才提出的问题。
(二)学习本课的词语
1、老师为同学们带来了几组词语,谁能读好他们?
(一)出示第一组与勾践相关的词语:
越国勾践会稽耻辱
万般无奈奴仆舂米推磨屈辱
转弱为强报仇雪恨
(1)指名读,小老师带读。
(2)你知道该组词语都和谁有关?
(二)出示第二组与夫差相关的词语
吴国夫差征服骄傲
谋臣建议免除后患
指名读,男女生比赛读
(三)分自然段朗读课文
1. 自读课文第一和第二自然段
注意理解文中的词语“奴仆”。
2.初读课文第三自然段
(1)那勾践夫妇到了吴国后是怎么当奴仆的?自己读课文的第三自然段,边读边用笔画出相关句子。
(2)指名读第三自然段。
(3)师:你的读音真准,你们看到过“舂米推磨”吗?(师适时讲解该词语)
勾践在吴国受尽了屈辱,让我们通过朗读来体会。
(4)齐读第三自然段。
3.初读课文第四自然段
(1)回国以后,勾践又是怎么做的呢?谁来读好课文第四自然段?
指名读第四自然段。
(2)谁能结合课文语句再来说说卧薪尝胆的字面意思?
(3)让我们一起读第四自然段,体会勾践的卧薪尝胆。
生齐读第四自然段。
4.初读课文第五自然段
(1)勾践卧薪尝胆坚持了多久?
(2)谁来读好课文最后一个自然段?
指名读。
三、指导写字
1、同学们不仅要读懂课文,字也要写正确,老师为同学们带来了两个生字朋友(出示:吴免),谁有好办法来记住他们?
2、请同学们拿出笔,在书后的田字格内进行描红(师巡视)。
四、总结全文
你能借助这些词语,按“起因、经过、结果”的顺序来说说这个故事吗?
出示词语:兵败求和万般无奈舂米推磨受尽屈辱卧薪尝胆不忘耻辱转弱为强报仇雪恨五、作业布置
1.抄写生字
2.把这个故事说给家人听。
板书设计:
12、卧薪尝胆
起因:兵败求和,万般无奈经过:舂米推磨,受尽屈辱卧薪尝胆,不忘耻辱结果:转弱为强,报仇雪恨
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-11 23:20:00
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关于本教案的常见问题
Q：12 卧薪尝胆国家获奖教案是什么类型的资料？
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A：对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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