命题、定理、证明1优质课一等奖｜教案在线预览

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5.3.2 命题、定理、证明教案1、知识目标：了解命题、真命5.3.2题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论．2、能力目标：能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。3、情感目标：初步体会合理化思想学习重点：命题、定理的概念；区分命题的题设和结论．学习难点：．

资料类型：教学教案文档

所属课文：命题、定理、证明1

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2019-04-16 16:10:00

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学校：汕头市潮阳区华侨初级中学

命题、定理、证明1优质课一等奖

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关键词：命题、定理、证明1优质课一等奖

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5.3.2 命题、定理、证明教案

1、知识目标：

了解命题、真命5.3.2题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论．

2、能力目标：

能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。

3、情感目标：初步体会合理化思想

学习重点：命题、定理的概念；区分命题的题设和结论．

学习难点：．区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……

”的形式。

一、预习提示：预习课本P21-P22，回答：

1、对一件事情________的语句，叫做命题。

2、命题由______和________组成。__________是已知事项，

__________是由已知事项推出的事项。

3、命题常可以写成__________的形式。“__________”后接的部分是题设，“__________”后面接的部分是结论。

4、

__________叫真命题，

_________叫假命题，__________叫定理。

5、指出下列命题的题设和结论：

（1）如果AB⊥CD，垂足是O，那么叫∠AOC=900。

（2）两直线平行，同位角相等。

（3）同位角相等。

（4）如果a＞b, a＞c,那么b=c。

6、把下列命题改写成“如果……那么……”的形式，并判断其是真命题，还是假命题。若是假命题，举出一个反例。

（1）内错角相等，两直线平行。

（2）等角的补角相等。

（3）等边三角形的三条边都相等。

（4）在同一平面内，平行于同一条直线的两直线平行。

二、点拨质疑：

命题必须是”对某件事情作出判断“的语句，重在“作出判断”。

（一）、假命题与命题的区别。不要误以为作出错误判断的语句（即假命题），就不是命题。

（二）、命题的题设和结论不包括“如果”和“那么”。

（三）、区分不出命题的题设和结论时，就把命题写成“如果……那么……”的形式。

（四）、凡是定理都是真命题。

三、反馈提高

（一）、下列句子哪些是命题：

1、猴子是动物的一种。

2、玫瑰花是动物。

3、美丽的天空。

4、动物都需要水。

5、负数都小于零

6、过直线外一点做直线m的平行线。

7、所有的质数都是奇数。

8、你的作业呢？

（二）二、指出下列命题的题设和结论：

1、三角形的内角和是180度。

2、相等的角是对顶角。

3、互补的角是邻补角。

（三）、判断下列命题是真命题，还是假命题，若是假命题举出一个反例。

1、邻补角是互补的角。

2、两个角的和是平角的时候，这两个角互为补角。

3、内错角相等。

4、两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。

（四）、举出你学过的几何定理。

四、课堂小结

小组交流本节课所学的知识点，并把自己的体会、疑惑与同学交流。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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