实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制多媒体教案及点评

实验活动 5

《配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》教案

教学目标：

知识与能力：

初步学会配制一定溶质质量分数溶液，并练习称量、量取、溶解等操作。

过程与方法:

通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤，加深对溶质质量分数的理解。

情感、态度与价值观：

通过学生动手实验，在活动过程中培养学生的实验操作能力、观察分析能力和交流表达能力等。

教学重难点：

重点：配制一定溶质质量分数溶液的基本操作过程。

难点：提高学生实验操作能力和对实验误差的分析能力。

教学准备：

实验用品：氯化钠、蒸馏水、托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。

教学过程

环节一：情境引入

在医院里，我们经常会看到病人输液，最常见的就是生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）。那么生理盐水是不是简单的将水和氯化钠固体混在一起呢？接下来请看一个视频。

环节二：目标导引

教师出示学习任务，学生知道这节课的任务：

1.学会配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液。

2．会分析实验中可能出现的错误操作对溶质质量分数的影响。

环节三：自学检测（教师幻灯片展示问题及答案，学生完成学案）

配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液，你需要老师给你提供哪些仪器、药品？实验步骤分为哪几步？

（教师：思考过程应该先考虑步骤，再根据步骤考虑仪器，可以避免仪器的遗漏。）

1.完成该实验，你需要老师给你提供哪些仪器、药品？

仪器:托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管

药品:蒸馏水、氯化钠

2.实验步骤分为哪几步？：

(1)计算：配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液,所需氯化钠的质量为_______;水的质量为________,其体积为________。

(2)称量:用_________称量所需的氯化钠,放入烧杯里。

(3)量取:用____的量筒(填“10mL”“50mL”或“100mL”)

量取所需的水,把量取好的水倒入盛有氯化钠的烧杯里。

(4)溶解:用_______搅拌,使氯化钠溶解。

(5)装瓶，贴标签（包括药品名称和溶质的质量分数）

环节四：温习旧知

（学生完成学案的相关内容，教师幻灯片展示托盘天平和量筒的使用方法，）

1.托盘天平的使用方法

①用托盘天平称量前,首先应该把游码放在______处,检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡,可以调节__________,使天平平衡。

②称量时,把称量物放在___盘。砝码放在___盘。

③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时,必须放在______上称量;

称易潮解的药品,必须放在__________里称量。

④称量质量一定的药品时,先把_______放在右盘,游码移至预定示数,

再用______添加药品,直至天平平衡。

2.量筒的使用方法:

①实验时不直接用天平称量液体的质量,而是换算成_________后用量筒量取。

②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略__,

这样可减少误差。

③量筒使用时,量筒必须放____,视线要与量筒内_______________保持水平,快接近刻度线时,改用________加液体。

环节五：观看视频，熟悉整个配制过程

环节六：学生合作实验

学生2人一组，分工合作按课件展示步骤完成配制实验。

教师巡回指导，及时帮助各组学生解决实验中的错误操作。

环节七：误差分析

学生交流讨论本次实验中可能出现的错误操作，教师以表格形式归纳：

（从溶质质量和溶剂质量变化来分析对溶质质量分数的影响）

溶

质

的

量

溶

剂

的

量

左码右物

有可溶性杂质

氯化钠有散落

………

俯视取水

烧杯内有水

仰视取水

………

…

…

溶质质量分数

环节八：练一练（学生完成学案相关练习）

1、用固体NaCl配制50g6％的NaCl溶液，有：①溶解、②称量、③计算、④量取等步骤。其操作顺序正确的是（

）

A、①②③④B、③②①④C、③②④①D、②③④①

2、用氯化钠固体配制50g质量分数为6%氯化钠溶液下列仪器中需要用到的是（

）

①烧杯②试管③漏斗④量筒⑤玻璃棒⑥托盘天平⑦酒精灯

A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥

3、在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（

）

A、用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码

B、用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处

C、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出

D、将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液

4、实验室配制50g质量分数为6%的食盐溶液，如果用量筒量取水时，仰视读数（其它操作无误），那么所配制的食盐溶液中溶质的质量分数（

）

A、偏大B、偏小C、相等D、无法判断

环节九：课堂小结：本节课你学会了什么？（学生自己总结）

环节十：课后延伸：

怎样将6%的氯化钠浓溶液变成3%的氯化钠稀溶液呢？