观察与猜想看图时的错觉教学设计和教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《观察与猜想看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

观察与猜想　看图时的错觉教学设计和教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《观察与猜想 看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：观察与猜想　看图…教学设计和教学实录

正文

看图时的错觉教案

一、

教学目标

1. 认识什么是错觉，视觉错觉有哪几种？

2.错觉的成因以及在生活中的应用。

3.形成良好的审美观和美感。

4.了解形成结论前应先进行验证才能确定。

二、

教学重难点

教学重点：错觉的概念与归纳，进行图形思维训练，拓展学生的想象空间

教学难点：错觉产生的原理及创意方法。

三、

教材分析

本课属“设计应用”领域，学习目标为“进行图形思维训练，拓展直观想象空间”，错觉又被称为“视错觉”，是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色等不同环境的干扰下，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。本课中，充斥着大量的视觉图片，以其出奇的新意与复杂的干扰，不断挑战学生固有的视觉经验，启发与突破学生的固有思维，达到欲破先立的效果，并能将这种思维与想象能力运用到日常生活中去。

四、

教学过程

创设情境，导入新课

大家在生活中是否有看错什么的情况？

生活中看到过哪些好看又奇幻的图案呢？

请几位同学读一下学习目标，知晓本节课的主要内容，并且分层次知晓自己本节课的主要目的，在合作探究中不断的强化自己所学的知识。

合作交流，探究新知

感受ppt图案带来的错觉，学生按照要求观察老师ppt出示的图片，感受图案带来错觉的神奇感受。

大家既然不敢相信自己的眼睛，那么应该用什么来判断灵活多变的图案呢？引导学生用直尺比较书中的图案，并且小组之间交流，看看书中图案是否欺骗了大家的眼睛。

智慧启迪



要对事物做出判断，总是基于对这个事物的观察、实验与思考。其中，观察与实验是判断事物的主要依据，所以观察必须认真仔细，不能粗枝大叶，有时候观察得到的结论也不一定准确，还要借助于实验进行检验。

错觉的成因和运用



引起错觉的原因多种多样，感知条件与认知条件都是产生错觉的原因。除此之外，强烈的情绪影响、想象、暗示及意识障碍都会引起错觉的产生。



错觉的种类分为：几何图形错觉、时间错觉、运动错觉、空间错觉及光渗错觉等，在生活中还可以分为整体影响部分错觉和声音方位错觉等。



错觉在生活中广泛应用于：电影、广告、设计、动画及魔术表演中，为我们的生活增添活力和精彩。

引导学生自己动手完成视觉错觉的相关图案。

练习巩固，强化应用

自主动手，学生仿照书中画出几个类似的可以产生错觉的图案，并且观察并画出ppt中的图案。每个小组一份。

归纳总结

本节课中你有什么收获？

本节课的知识如何运用到日常生活中去呢？

作业

搜集一些看图时产生错觉的图片，与同学交流分享。

欣赏一部运用错觉原理制作的电影或者动画。

五、

板书设计

看图时的错觉

一、创设情境，导入新课

二、合作交流，探究新知

三、练习巩固，强化应用

四、归纳总结

五、作业

六、

教学反思

在本节课中学生自主思考与小组讨论十分热烈，充分发挥了小组的作用；分层教学也体现的很好，不同学生都能够知道自己想学什么，自己在这节课中能够收获到什么东西，并且通过后期的作业将这些知识点进行了巩固。

资料摘要

观察与猜想　看图时的错觉教学设计和教学实录