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关键词：课题2 二氧化碳制�…名师课堂实录

正文

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物

课题

《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质》

什川初级中学

吴燕

知识与技能

实

验

目

标

①掌握二氧化碳的主要化学性质及简单用途。

②培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力，总结化学实验探究的一般方法。

①学会运用实验、观察等方法获取信息。

②能主动与他人进行交流与讨论，表达自己的观点，逐步形成良好的学习方法和学习习惯，培养学生分析及推理能力。

让学生在宽松、愉悦中学习，增强学生进行科学探究的欲望和激情；培养学生正确应用科学知识生活。

过程与方法

情感态度价值观

重点

二氧化碳的化学性质

难点

二氧化碳与水反应、与澄清石灰水反应及用途

本节课是第二章第二节的部分内容，主要是让学生通过探究，认识二氧化碳的化学性内容质，主要是对二氧化碳与石灰水反应、与水的反应及不燃烧不助燃三个性质的学习，教材简析

处理的条理性不强，学生容易混乱，因此我将教材重新整合，使其更适合学生的认知水平。

学

情

分

析

1．学生的认知特点：

初中三年级的学生喜欢的教学方式是“有较多的亲自动手实践”、“引发较多的讨论交流”。这与他们活泼好动、好奇心强，愿意表现自己的心理特点是相符的。因此，本节课充分体现化学以实验为基础的学科特点，给每位学生亲自动手的机会，充分利用讨论、交流、动手实践、互相合作，让学生在具体的活动与探究中，不断体验，促进知识、能力、过程与方法、情感态度、价值观的全面发展。

2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能：

二氧化碳是学生比较熟悉的物质，生物课已经学过了某些知识如，用澄清石灰水检验二氧化碳。学生已经认识了一些必要的仪器如烧杯、试管、酒精灯、集气瓶等，并且已经掌握了一些简单的实验基本操作如取用液体，加热液体等。

石灰石（或大理石）、稀盐酸、紫色石蕊试液，澄清石灰水，蜡烛、木条、烧杯、集气瓶、试管、导管、乳胶管、单孔橡

皮塞、试管夹、酒精灯、玻璃片、火柴。

在学习过程中贯彻“过程让学生参与、问题由学生解决”的理念，力求做到：突破课本课堂的束缚，拓展学生知识面，培养学生的实践能力；加强学生主体作用，培养学习兴趣，从而有计划的培养学生的思维能力，创造能力和合作意识。

兴趣是最好的老师，要引发学习兴趣，就要创建一个好的学习情境，让学生真正从生活走向化学，从化学走向生活，使化学知识与生活紧密联系起来，使学生感受到所学的化学知识是有用的。

实验

材料

设

计

理

念

教

学

流

程

设

计

教师讲解实验并演示实验

（1）检查装置的气密性

（2）在试管中加入石灰石，倒入稀盐酸，塞紧橡皮塞。用集气瓶收集产生的二氧化碳气体，并检验二氧化碳是否收集满。

（3）学生再收集一瓶二氧化碳气体，备用。

学生分组实验探究

（4）将二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中。

（5）将二氧化碳气体通入盛有紫色石蕊试液的试管中，观察现象。片刻后将试管加热。

（6）把收集好的一瓶二氧化碳气体缓缓倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中。

师生互动，讲解实验现象，总结实验结论

教师活动：指出实验中存在的问题

检验人呼出的二氧化碳，解释石灰砂浆抹墙的化学原理

知识应用

学生完成实验报告单

资料摘要

课题2 二氧化碳制取的研究名师课堂实录

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文档信息

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