Unit 1 This is his head.教学实录与评析

外研版小学英语三年级上册第十模块《This is his head.》教学设计

东坡区太和小学伍孟玲

一、教学内容:语言知识:单词head/leg/foot/arm/hand;句子This is his head.

语言技能:使用“This is…”谈论某人或某物。

二、教学目标:

1、知识目标:掌握单词head/leg/foot/arm/hand及句子This is his head。

2、能力目标:培养学生的综合实践能力,能使用英语做事情,在让学生能够将所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

3、情感目标:培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有效地配合、共同学习的合作精神。

4、学习策略目标:培养学生的积极主动参与学***胆开口说英语的习惯。

三、教学的重、难点:

重点:在让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

难点:让学生熟练使用This is his head.进行介绍某人或某物。

四、教学策略及教法、学法设计:

在教学设计中,注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一,及时对学生的学习进行评价和激励;充分利用多媒体的优势,积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境。采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法,将话题、结构、功能及任务相结合,引导孩子们运用看、听、读、说的方法,在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识。教学以完成各个任务的形式,通过合作交流、相互促进的渠道,让学生当课堂“主演”的角色,在合作中学得、习得语言,从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。

五、教具准备:多媒体教学课件、手偶、教学卡片等

六、教学过程与设计意图:

Step 1:Warming up

1. Sing a song: Stand up.

2. Greetings: How are you?

Step 2: Presentation

Activity 1: Learning new words. (head/leg/foot/arm/hand)

T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, head.

Ss: (point to head and say after the teacher.) head.

T: My head. (T and Ss do the action together.)

Ss: My head.

T:His head.

Ss: His head.

同样的方法教arm,hand, leg, foot.

Activity 3:Guess the right words.

1. 教师出示本课生词卡,引导全班读一遍.

Activity 4:Chant.

Two little hands go, clap, clap, clap;

one little foot goes, tap, tap, tap;

Two little arms go, up and down;

Two little head goes, from side to side.

Step 3: Practice

Activity 1: Listen and act. (在小组间进行听音做动作比赛。)

(1)教师发指令,学生做动作,如:head/leg/foot/arm/hand.

(2)指名学生发指令其余同学做动作。

(3) 指名学生发指令,其余同学做动作并说句子,

S1:Point to your head/etc..

Ss: This is my head/etc

Activity 2: Learning new sentences.

1.请学生介绍手偶和机器人奥特曼。用句型:This is his ____.

Step 4: Consolidation

Task 1: Listen to the dialogue

Task 2: Read the dialogue in text book.

Step 5: Production

1. 请学生介绍两个人物刘翔和樱桃小丸子。

2. 学生在小组中用英语介绍自己的玩具或朋友。

3. 学生展示并介绍自己玩具。

Step 6: summery and assessment

七、家庭作业:

1.熟读课文。

2.画一画你喜欢的人物或动物,并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听

3.用硬纸制作一个人或喜欢的动物,并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听。